分析 激素是由動(dòng)物內(nèi)分泌腺或細(xì)胞產(chǎn)生,屬于信息分子,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞、靶器官,具有微量高效的特點(diǎn),對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物.
解答 解:激素具有特異性,可與特定的靶器官和靶細(xì)胞結(jié)合,故腎上腺素雖然不能進(jìn)入心肌細(xì)胞,但是它可以與心肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,由此引起細(xì)胞內(nèi)的一系列化學(xué)反應(yīng).
故答案為:受體
點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯低于胚胎核移植 | |
B. | 體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核 | |
C. | 體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞 | |
D. | 通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)供體動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞含有五條染色體 | |
B. | 丙到乙的過(guò)程中染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 甲、丙細(xì)胞中姐妹染色單體和DNA分子數(shù)相等 | |
D. | 丙細(xì)胞的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因作物可以通過(guò)異花傳粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫(kù) | |
B. | 雜草、害蟲從它的近親通過(guò)雜交獲得抗性基因,可能會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因作物通過(guò)食物鏈將有害基因最終轉(zhuǎn)移動(dòng)人類細(xì)胞中,由此引起的疾病無(wú)法醫(yī)治 | |
D. | 基因污染因其根源在于引入外來(lái)基因使遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,所以難以消除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲是減數(shù)分裂圖象,乙是有絲分裂圖象 | |
B. | 該動(dòng)物的體細(xì)胞中有四個(gè)染色體 | |
C. | 甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4 | |
D. | 該動(dòng)物個(gè)體的基因型是AABB |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)圖中卵母細(xì)胞需發(fā)育到_____期才能具備與獲能精子受精的能力。阻止多精入卵的兩道屏障分別是___________________和_____________________。
(2)該試管牛的誕生屬于 生殖,如果受精卵中轉(zhuǎn)入了某種目的基因,則該試管牛又稱為___________牛。
(3)下圖表示含有目的基因 D 的DNA 片段長(zhǎng)度(單位是bp,bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,SmaⅠ限制酶識(shí)別的堿基序列是CCCGGG,酶切位點(diǎn)是C和G之間。
①若用限制酶SmaⅠ完全切割下圖中DNA 片段,產(chǎn)生的末端是_______末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為_____________________bp(填寫數(shù)字)。
②若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T—A 堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子Dd中分離出相對(duì)應(yīng)的DNA 片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有 _________種不同長(zhǎng)度的DNA 片段。
(4)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是 ;PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段,這一技術(shù)的原理是 。
(5)植物組織培養(yǎng)的主要原理是 ,具體過(guò)程是在 和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過(guò) 產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株。
(6)克隆動(dòng)物實(shí)際上是用 方法得到的動(dòng)物,也就是將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核,移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的 細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程的示意圖,表中為部分氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子,有關(guān)分析正確的是 ( )
A.真核細(xì)胞中a過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,需DNA聚合酶的催化
B.③由蛋白質(zhì)和tRNA組成,其形成與核仁有關(guān)
C.④的形成方式是脫水縮合,脫去的水中的氧只來(lái)自羧基
D.根據(jù)表中信息所示⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為一能測(cè)出神經(jīng)元表面電位變化的靈敏電流計(jì)。反射弧上 a、b、c、d四點(diǎn)等距。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.電流計(jì)連于b、c處,在a處給與刺激,指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.電流計(jì)連于b、d處,在c處給與刺激,指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.電流計(jì)連于a、c處,在b處給與刺激,指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.電流計(jì)連于b、c處,在d處給與刺激,指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當(dāng)刺激作用停止后,有的興奮會(huì)及時(shí)消失,有的興奮并不立即消失,會(huì)延續(xù)一段時(shí)間,這與神經(jīng)元的連接方式有關(guān)。下圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個(gè)小枝末端膨大的部分叫 。
(2)在A處給一個(gè)適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)情況是 、N的指針偏轉(zhuǎn)情況是 。
(3)圖2為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流, 消耗能量;c~d段的K+ ,不消耗能量。
(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)可以是 的,在神經(jīng)元之間的傳遞是 的。
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