如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)部分過程示意圖,圖中字母代表激素.請據(jù)圖回答.
(1)當(dāng)身體的溫度感受器感受到寒冷刺激時,神經(jīng)纖維上興奮部位的膜內(nèi)電位變化是
 

(2)寒冷環(huán)境中,激素B的生理作用主要表現(xiàn)為
 

(3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降,甚至喪失,圖中最可能受損的部位是
 

(4)血糖平衡調(diào)節(jié)中,起最主要作用的是胰島分泌的
 
,影響其分泌量的刺激是
 
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激,通過體溫調(diào)節(jié)中樞的活動,相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動的改變,從而調(diào)整機體的產(chǎn)熱和散熱過程,使體溫保持在相對恒定的水平.
根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,在大腦皮層的相關(guān)部位的影響下,下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,激素B隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使其合成并分泌甲狀腺激素,從而促進機體的新陳代謝,使機體抵御寒冷的環(huán)境.當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié).
血糖含量升高時,胰島素分泌增多,促進葡萄糖進入肝臟、肌肉、脂肪等組織細胞,并且在這些細胞中合成糖元、氧化分解或者轉(zhuǎn)化成脂肪;另一方面又能夠抑制肝糖元的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而降低血糖.血糖含量降低時,胰高血糖素含量升高,促進肝糖元分解,促進非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
解答: 解:(1)由于神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.因此,當(dāng)身體的溫度感受器感受到寒冷刺激時,神經(jīng)纖維上興奮部位的膜內(nèi)電位變化是由負電位變?yōu)檎娢唬?br />(2)寒冷環(huán)境中,激素B即甲狀腺激素的生理作用主要表現(xiàn)為促進機體的新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,釋放較多的能量.
(3)下丘腦是人體體溫調(diào)節(jié)中樞,所以患者體溫調(diào)節(jié)能力下降,甚至喪失,最可能受損的部位是下丘腦.
(4)血糖平衡調(diào)節(jié)中,起最主要作用的是胰島素和胰高血糖素,當(dāng)血糖含量升高時,胰島素分泌增多;當(dāng)血糖含量降低時,胰高血糖素含量升高.
故答案為:
(1)由負變?yōu)檎?br />(2)促進機體的新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,釋放較多的能量
(3)下丘腦
(4)胰島素和胰高血糖素    血糖濃度
點評:本題考查體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)按下表所示制成臨時裝片,進行生物組織中有機物的鑒定,以及觀察細胞器和質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
組別 材料 實驗條件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的花生種子 蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 某種著色液滴
B 人的口腔上皮細胞 X染液 線粒體
C 新鮮菠菜葉 清水 葉綠體
D 紫色洋蔥鱗片葉 解離液、0.3g/mL蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答:
(1)上述實驗中需要的材料用具除刀片、鑷子、滴管、吸水紙,蓋玻片和載玻片外,還需
 

(2)A組實驗的目的是
 
,實驗中,50%酒精的作用是
 

(3)B組實驗的X染液是
 
,顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色.
(4)在C組實驗中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的表皮,原因是
 

(5)在D組實驗中,顯微鏡下看不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在人體細胞核中進行的某一生命活動過程.據(jù)圖分析下列說法正確的是 ( 。
①該過程的產(chǎn)物主要有三種類型
②該過程需要的原料有四種
③該過程中不可能產(chǎn)生水
④該過程的產(chǎn)物要穿過兩層膜才能到達發(fā)揮作用的場所.
A、①④B、②③C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射弧,①、②是神經(jīng)纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如果圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負的是
 
(填字母).
(2)若刺激圖中①處,圖中伸肌
 
 屈肌
 
.(填“收縮“/“舒張“)
(3)若某藥物可以阻斷伸肌收縮,請設(shè)計實驗,證明該藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)卻不能阻斷在突觸處的傳遞.
①實驗原理:機體內(nèi)骨胳肌收縮的刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮.
②實驗材料:略.
③實驗步驟:
第一步:
 
,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮)
第二步:
 
,觀察是否發(fā)生膝跳反射(或觀察伸肌是否收縮).
④實驗現(xiàn)象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:
( l )圖中產(chǎn)生ADP的生理過程中有關(guān)的物質(zhì)變化是
 
,能量變化是
 

( 2 )圖中光合作用和細胞呼吸過程中,生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的有(寫代號)
 

( 3 )過程①被稱為
 
,在細胞的
 
(具體場所)進行.
( 4 )綜合③④⑤過程可以看出,細胞釋放能量的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某動物體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)在甲圖中,能發(fā)生堿基互補配對的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)為5%的葡糖糖溶液(等滲溶液)中,一段時間細胞也會脹破,其原因可能是
 

(2)若這是人的大腿肌細胞,在進行長跑時,大腿肌肉會感覺酸痛,這是由于葡糖糖在細胞的[
 
](填序號)中經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結(jié)果;此時,細胞主要通過
 
呼吸產(chǎn)生ATP.
(3)甲圖與根尖分生區(qū)細胞相比,不同的結(jié)構(gòu)是
 

(4)如圖乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的,參與這一過程的非膜結(jié)構(gòu)的細胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)根據(jù)乙圖在圖1繪出形成該細胞的次級卵母細胞(中期)的示意圖(正常情況),并注明染色體上的基因.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬季寒潮過后,紫云英的部分葉片會變紅.為了探究紫云英葉片變紅的原因,某校的同學(xué)們講行了如下實驗探究.
實驗假設(shè):紫云英葉片變紅與葉片的葉綠體中胡蘿卜素含量增加有關(guān).
實驗材料:略
實驗步驟:①在同一紫云英植株上取葉齡相同的正常綠葉和紅葉各若干片.各稱取5克葉片剪碎后放入A、B兩個研缽中.②分別向A.B兩個研缽中加入適量二氧化硅和碳化鈣,再加入適量無水酒精,進行迅速研磨、過濾、收集濾液.③用紙層析法分離濾液中色素,得到兩組濾紙條.④觀察、比較、分析兩組濾紙條上的色素帶.請回答:
(1)步驟濾液中色素依據(jù)的實驗原理是:葉綠體中的色素在層析液中的
 
不同,隨層析液在濾紙條上擴散速度不同,從而將它們分離開.
(2)根據(jù)實驗假設(shè):應(yīng)著重觀察和比較兩組濾紙條從上到下的第
 
條色素帶.
(3)實驗預(yù)期和結(jié)論:紅葉組和綠葉組相比,若紅葉組重觀察的那條色素帶顏色
 
則假設(shè)成立;否則,假設(shè)不成立.
(4)實驗中有一位同學(xué):,兩組濾紙條上的色素帶都不明顯且界限不清晰.從實驗操作來看,你認為可能的原因之一是:
 

(5)本次探究,幾乎所有同學(xué)都證明了上述假設(shè)不成立,那么,根據(jù)你掌握的細胞學(xué)知識,你認為紫云英葉片變紅最可能的原因與葉片細胞內(nèi)
 
中色素有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑腹果蠅的常染色體上有一對等位基因:正常眼(E)對無眼(e)為顯性.基因型為Ee的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交,子代中出現(xiàn)了一只基因型為Eee的個體.在不考慮交叉互換的前提下,基因未發(fā)生正常分離的細胞不可能是( 。
A、初級精母細胞
B、次級精母細胞
C、初級卵母細胞
D、次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因,則選項圖中①~④四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是(  )
A、
B、
C、
D、

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