圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中,正確的是( )
A.1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
B.4表示非生物的物質(zhì)和能量
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.3代表的一定是原核生物[來(lái)源:學(xué),科
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)圖所示,“種群增長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線(xiàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線(xiàn)________符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)。
(2)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若曲線(xiàn)II表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線(xiàn),當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0。
(3)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在________點(diǎn)后進(jìn)行。
(4)若要認(rèn)識(shí)某生態(tài)系統(tǒng)的群落,先要分析該群落的 結(jié)成,再分析該生態(tài)系統(tǒng)不同物種的 關(guān)系。
(5)若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑頸鶴(一種候鳥(niǎo),冬天飛來(lái)春天離去)的種群密度,一般采用 ,若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記(標(biāo)記不影響被捕食,脫落標(biāo)記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下)。這種情況下,估算的K值會(huì) (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(6)自然保護(hù)區(qū)中各種生物在不同海拔高度的分布差異體現(xiàn)了 (填種群,群落或生態(tài)系統(tǒng))的結(jié)構(gòu)特征。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體血漿中小可能出現(xiàn)的是( )
A.葡萄糖 B.激素 C.氨基酸 D.血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚(yú)量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線(xiàn),應(yīng)使被捕魚(yú)群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上( )
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 B.種群數(shù)量最大
C.種群增長(zhǎng)量最大 D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 染色體是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體 | |
C. | 染色體上著絲粒的位置是相對(duì)恒定的 | |
D. | 一條來(lái)自父方一條來(lái)自母方的兩條染色體稱(chēng)為同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 不同DNA分子中,可能含有儲(chǔ)存相同遺傳信息的基因 | |
B. | 不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) | |
C. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 | |
D. | 不同的體細(xì)胞的分裂方式往往不同 |
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