分析 1、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性.保護(hù)措施有:①就地保護(hù):建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護(hù);②易地保護(hù):將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種基因進(jìn)行保護(hù).協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵,要反對(duì)盲目的掠奪式地開發(fā)利用(合理利用是最好的保護(hù)).
2、生物多樣性價(jià)值:
①直接使用價(jià)值,指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值,如:藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值(野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng))等.
②間接使用價(jià)值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
③潛在價(jià)值,今天還未被利用的那些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值.
解答 解:(1)紫莖澤蘭的引入屬于生物入侵,會(huì)破壞生態(tài)平衡,使當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有韵陆祷驕p少.其提取液對(duì)人類無害,還可作為殺蟲劑、殺菌劑、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.
(2)紫莖澤蘭種群在入侵初期一般由于環(huán)境適宜,呈“J”型曲線增長(zhǎng),影響競(jìng)爭(zhēng)、捕食等種間關(guān)系,從而影響群落的結(jié)構(gòu);由于紫莖澤蘭的引入,使當(dāng)?shù)厝郝渲械奈锓N組成、種間關(guān)系和群落結(jié)構(gòu)都會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化,這種現(xiàn)象稱之為群落演替.
(3)紫莖澤蘭的化感作用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.同時(shí)也會(huì)影響正常生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期形成的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)功能,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(4)與化學(xué)防治相比,生物防治不僅可以有效降低紫莖澤蘭的種群密度,同時(shí)還可以保護(hù)環(huán)境.
故答案為:
(1)下降或減少 直接
(2)“J”型 競(jìng)爭(zhēng)、捕食 群落演替(次生演替)
(3)信息傳遞 能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)
(4)種群密度
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生了解生物多樣性的價(jià)值、保護(hù)生物多樣性的措施,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種藻類中pH適應(yīng)范圍最廣的是a | |
B. | 在藻類培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH | |
C. | 在計(jì)數(shù)前稀釋樣液以利于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù) | |
D. | 若加入固定液抑制藻細(xì)胞增殖,則有利于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核 | |
B. | 乳酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 | |
C. | 肝細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的化合物都是以碳鏈為骨架的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
T0組 | T4組 | T8組 | |
新鮮瘤胃液 | +12mL | +12mL | +12mL |
菌株接種量 | 0mL | 4mL | 8mL |
無菌發(fā)酵液 | X mL | Y mL | 0mL |
培養(yǎng)溫度 | 39℃ | 39℃ | 39℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體將細(xì)菌抗原降解為氨基酸 | |
B. | HIV病毒表面的包膜及蛋白是其自身基因的表達(dá)產(chǎn)物 | |
C. | 細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識(shí)別內(nèi)環(huán)境中游離的病毒 | |
D. | 癌細(xì)胞表面的MHC發(fā)生改變,可以被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛。研究者對(duì)果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究,用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì) 性狀,其中長(zhǎng)剛毛是 性性狀。圖中①、②基因型(相關(guān)基因用A和a表示)依次為 。
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示:與野生型不同的表現(xiàn)型有 種,③基因型為 。在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是 。
(3)根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異,解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因: 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P的反應(yīng)圖解,下列敘述正確的是
A.酶E可為該反應(yīng)提供活化能
B.酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
C.若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況
D.若S代表二肽,則E、P可分別代表肽酶、氨基酸
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