今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到4種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）．該多肽所含的氨基酸個(gè)數(shù)以及水解后的谷氨酸個(gè)數(shù)分別是（　　）
A、10、4B、10、6
C、12、4D、12、6
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：我們通過(guò)分子式分析就可以解題，注意氮和氧元素的數(shù)量．
解答： 解：分子式為C55H70O19N10水解后只得到4種氨基酸：甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、谷氨酸（C5H9NO4）水解后的每一個(gè)氨基酸中只有一個(gè)N，說(shuō)明氨基酸的N只存在于氨基中，又因?yàn)榛衔镏械腘來(lái)自肽鍵和最后1個(gè)氨基，等于氨基酸數(shù)目，所以是10個(gè)氨基酸縮合而成的．又因?yàn)楣劝彼酧為4個(gè)，其他為2個(gè)，氨基酸含O共19個(gè)加上脫水的9個(gè)，一共28個(gè)，設(shè)谷氨酸為X個(gè)，則4X+2（10-X）=28，得X=4，所以這種化合物C55H70O19N10是由4個(gè)谷氨基酸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)的脫水縮合和氨基酸的通式等知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)難度不大，但需要我們靈活處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖經(jīng)小腸粘膜上皮進(jìn)入毛細(xì)血管，需透過(guò)的磷脂分子層數(shù)至少是（　�。�
A、4層B、6層C、8層D、10層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)含AaBbCc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，染色體組合可以是（　�。�
A、AbC、ABc、ABC、abc
B、ABc、ABC、aBC、aBC
C、ABC、abc、aBC、Abc
D、ABc、ABc、abC、abC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖1是同一種生物體內(nèi)，有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，圖2表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化，據(jù)圖回答：

（1）圖1中含同源染色體的細(xì)胞有
 
（填序號(hào)），①細(xì)胞含有
 
個(gè)染色體組，④細(xì)胞中染色體、DNA、染色單體數(shù)目依次是
 
．
（2）可表示減數(shù)分裂的細(xì)胞圖是
 
（填序號(hào)），圖1中的③與圖2中對(duì)應(yīng)的區(qū)間是
 
（填字母）．
（3）基因突變和基因重組分別發(fā)生在圖1中
 
（填序號(hào)）所示的細(xì)胞中．
（4）圖2中顯示d、e階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)酵母細(xì)胞及其培養(yǎng)的資料，回答問(wèn)題．
如圖1為酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母細(xì)胞
 
；與藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母細(xì)胞
 
．
（2）圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（3）酵母細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
（填序號(hào)）．
為研究化學(xué)物品X對(duì)酵母細(xì)胞的影響效應(yīng)，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．用不同濃度的化學(xué)物品X將細(xì)胞處理24h，然后測(cè)定各培養(yǎng)液內(nèi)細(xì)胞中ATP濃度和細(xì)胞死亡的百分率．經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，所得的數(shù)據(jù)如下：
化學(xué)物品X濃度
（ng/mL）		 細(xì)胞中ATP濃度
（nmol/mL）		 細(xì)胞死亡
的百分率
0 80 1
2 70 3
4 50 10
8 20 25
16 5 70
32 1 95
（4）在圖2中繪制曲線圖顯示用不同濃度化學(xué)藥品X處理，細(xì)胞中ATP濃度及細(xì)胞死亡率情況．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明細(xì)胞中ATP濃度與細(xì)胞死亡率之間的關(guān)系：
 
；為什么細(xì)胞中ATP濃度的變化會(huì)影響細(xì)胞活性？
 
．
（6）若上述表中實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞來(lái)自大鼠的小腸上皮，則使用高濃度化學(xué)物品X的動(dòng)物飼料來(lái)飼喂大鼠，大鼠的腸功能會(huì)受到怎樣的影響？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中三種重要的生物大分子B、G、E的元素組成、基本單位及相關(guān)關(guān)系圖．關(guān)于此圖的敘述不正確的是（　�。�
A、E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體
B、B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D、元素X是氮元素，元素Y是氮元素和磷元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為藍(lán)藻細(xì)胞模式圖，如果用甲基綠進(jìn)行染色，則顯綠色的部位是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、擬核
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含32P的噬菌體侵染細(xì)菌，在細(xì)菌解體后，子代噬菌體含有32P的是（　�。�
A、所有子代噬菌體DNA
B、所有子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼
C、一個(gè)子代噬菌體DNA
D、兩個(gè)子代噬菌體DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

北京的什剎海因其美麗的湖光秀色而有口皆碑．但近幾年來(lái)，由于人類的不良行為，造成了水域的污染．如圖是利用生物方法除去湖水中氮的示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）完成A過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
，氨可為該類生物生命活動(dòng)提供
 
．
（2）影響蘆葦?shù)人参镂蘸瓦\(yùn)輸a物質(zhì)的主要生理過(guò)程分別是
 
；植物吸收a物質(zhì)主要用于合成
 
等有機(jī)物．
（3）由于水質(zhì)污染，湖中藻類過(guò)量繁殖，鰱魚(yú)可以吃掉大量藻類，凈化水體．假設(shè)湖中藻類的總生物量（有機(jī)物干重）為m，每條鰱魚(yú)的平均生物量為n，則理論上什剎海能放養(yǎng)的鰱魚(yú)最大數(shù)量為
 
．
（4）若污染物的排放量超過(guò)了什剎海水域自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度，生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)遭到破壞，如果停止污染物的排放，該生態(tài)系統(tǒng)還會(huì)恢復(fù)到接受原來(lái)的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
．

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