圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請回答:
(1)圖中[
 
]
 
上的葉綠素約占該結(jié)構(gòu)上所有色素的
 

(2)光反應(yīng)是在[
 
]
 
上進行的,因為這里分布著
 
;暗反應(yīng)是在[
 
]
 
中進行的,因為這里分布著
 

(3)光反應(yīng)的生理意義是:光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3]
 
和[
 
]
 
,是暗反應(yīng)所必需的
 
 

(4)暗反應(yīng)包括[6]
 
和[
 
]
 
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考察葉綠體結(jié)構(gòu)和功能,圖中1是光能經(jīng)2類囊體將水光解為氧氣和3[H],4是ATP合成,5是C3還原生成7糖類,6是CO2固定,8是葉綠體基質(zhì).
解答: 解:(1)圖中2的結(jié)構(gòu)為類囊體,吸收光能的四種色素分布在其薄膜上,其中葉綠素占所有色素的
3
4
,其余的為類胡蘿卜素.
(2)光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段的場所在類囊體薄膜上進行,原因是上面含有與光反應(yīng)階段有關(guān)的色素和酶,暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進行,原因是其中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的酶.
(3)光反應(yīng)的生理意義是為暗反應(yīng)階段C3還原提供[H]和ATP,[H]作為還原劑,ATP為其提供能量.
(4)暗反應(yīng)階段包括CO2固定和C3還原.
故答案為:
(1)2   類囊體薄膜   
3
4

(2)2 類囊體薄膜   與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶     8    葉綠體基質(zhì)      與暗反應(yīng)有關(guān)的酶.
(3)[H]4 ATP   還原劑   能量.
(4)CO2固定    5   C3還原.
點評:此題主要考察學(xué)生對于光合作用各階段場所、產(chǎn)物的理解和記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點(a點為兩接線端之間的中點),檢測各位點電位變化.下列說法正確的是( 。
A、若刺激a點,b、c、d、e點都能興奮,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向傳導(dǎo)的
B、刺激a點,b、c、d、e點都不能興奮,說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
C、若刺激e點,電流表①和電流表②的指針都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D、刺激a點,電流表①能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),電流表②發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長素的有關(guān)內(nèi)容“植物的向重力性是自然界普遍存在的.通常植物幼苗在水平放置時,根向地彎曲生長,表現(xiàn)為正向重力性;莖則背地彎曲生長,表現(xiàn)為負向重力性.植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導(dǎo)致的差異生長.”隨后,他們提出了問題:“植物的葉是否也有向重力性呢?”由此,該小組同學(xué)設(shè)計了如下的實驗,請你參與其中,回答有關(guān)問題:
(1)實驗假設(shè):
 

(2)實驗材料:蔥葉
(3)實驗步驟:
①選取蔥葉并分組:用剪刀在蔥葉的基部剪斷,選擇直的蔥葉.
A組:蔥幼葉
B組:未成熟葉(介于幼葉與成熟葉之間)
C組:成熟葉
②固定:將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中,葉基端放在培養(yǎng)皿中,葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外,在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上.
③加水:加清水于培養(yǎng)皿中,葉基浸入水中培養(yǎng)24小時.
(4)分析思考:
①從實驗假設(shè)和步驟來看,本實驗的自變量是什么?
 

②由于重力的作用,蔥葉的生長素是如何分布的?
 

③上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理,才能保證控制了變量
 

(5)重復(fù)實驗:重復(fù)多次.
(6)實驗結(jié)果:A組葉片向上彎曲,彎曲程度最大;B組葉片向上彎曲,彎曲程度較A組小;C組葉片幾乎不彎曲;
(7)結(jié)論:①
 
.②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量間接促進植物生長.生長素在植物體內(nèi)有一個合成和分解的代謝過程(如圖1,IAA氧化酶是一種含鐵蛋白).某研究小組據(jù)此提出假設(shè):赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量.

為驗證假設(shè),研究小組設(shè)計了實驗.材料用具包括燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水、瓊脂塊、刀片等.
(1)參考圖2,補充完成以下實驗步驟:
①準(zhǔn)備四個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為1-4號.
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液.
 
,分別在l號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間.
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液.繼續(xù)培養(yǎng)一段時間.
 
.培養(yǎng)一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液,
 

(2)實驗分析:步驟②一⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向1號,這證明
 
;步驟⑥可能出現(xiàn)
 
種不同的實驗結(jié)果.
(3)該研究小組只提出了一種假設(shè),請你提出可能存在的其他假設(shè).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱是
 
 
種氨基酸形成.
(2)圖中表示R基的代號是
 
,組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(3)此化合物中含有
 
個氨基(-NH2),有
 
個羧基(-COOH),分別是圖中的
 
(填序號)
(4)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,形成的化學(xué)鍵叫做
 
,是圖中的
 
(填圖中序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新型保健食品螺旋藻是一種藍藻,通常認為它是光合自養(yǎng)型生物.近年來人們發(fā)現(xiàn)螺旋藻也能利用有機碳進行混合營養(yǎng)生長,且光合速率得到提高.研究人員以酸醋鹽作為補充有機碳源,研究其對鈍頂螺旋藻光合色素含量的影響.實驗結(jié)果如圖.
不同醋酸鈉濃度下螺旋藻中主要色素含量(mg/g)
色素 醋酸鈉濃度(g/L)
0 1.0 2.5 5.0
葉黃素+玉米黃質(zhì) 0.93 1.59 1.51 1.38
胡蘿卜素 1.08 2.01 1.87 1.82
葉綠色a 11.31 21.37 19.86 18.67
請回答:
(1)提取光合色素時可以用
 
作為提取液.
(2)本實驗的因變量為
 

(3)由表中數(shù)據(jù)可知:
 
,其中對
 
的影響最為顯著.據(jù)此推測,補充醋酸鹽之所以能提高螺旋藻的光合速率,是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下材料回答問題.
Ⅰ.某種動物棒狀尾(A)對正常尾(a)為顯性,黃色毛(B)對白色毛(b)為顯性,但是雌性個體無論基因型如何,均表現(xiàn)為白色毛.兩對基因均位于常染色體上并遵循基因自由組合定律.請回答:
(1)如果一只黃色個體與一只白色個體交配,生出一只白色雄性個體,則父本、母本的毛色基因型分別是
 
、
 
.  
(2)兩個親本雜交,其后代可根據(jù)毛色直接判斷出性別,寫出這類親本組合的基因型(至少兩種)
 
.  
(3)如果一只基因型為AaBb的雄性和一只基因型為Aabb的雌性親本雜交,則F1雌性動物的表現(xiàn)型及比例為
 

Ⅱ.女婁菜是雌雄異株的植物,性別決定類型屬于XY型.其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型,由一對等位基因(E、e)控制,某同學(xué)進行了如下雜交試驗.
組合 父本 母本 F1的表現(xiàn)型及比例
窄葉 闊葉 全部是闊葉雄株
窄葉 闊葉 闊葉雄株:窄葉雄株=1:1
闊葉 闊葉 闊葉雌株:闊葉雄株:窄葉雄株=2:1:1
(4)闊葉是由
 
基因控制,位于
 
上.帶有基因e的花粉
 

(5)請畫出雜交組合③的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( 。
A、自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向于穩(wěn)態(tài)
B、依靠自我調(diào)節(jié)實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
C、生態(tài)系統(tǒng)依賴于外界能量輸入
D、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜恢復(fù)力穩(wěn)定性越強

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物種種群數(shù)量的變化圖,下列分析正確的是( 。
A、調(diào)查物種種群數(shù)量時只能用樣方法
B、第20~30年間種群的增長率為0
C、由A到B種群數(shù)量越來越少,由B到C種群數(shù)量越來越多
D、C點之后種群數(shù)量不會發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案