Question

赤霉素廣泛存在于高等植物體內，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量間接促進植物生長．生長素在植物體內有一個合成和分解的代謝過程（如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）．某研究小組據(jù)此提出假設：赤霉素通過促進生長素的合成提高生長素含量．

為驗證假設，研究小組設計了實驗．材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等．
（1）參考圖2，補充完成以下實驗步驟：
①準備四個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標記為1-4號．
②向1號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液．
③

 

，分別在l號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間．
④1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液．繼續(xù)培養(yǎng)一段時間．
⑤

 

．培養(yǎng)一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
⑥向3號和4號燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，

 

．
（2）實驗分析：步驟②一⑤的處理結果是去尖胚芽鞘彎向1號，這證明

 

；步驟⑥可能出現(xiàn)

 

種不同的實驗結果．
（3）該研究小組只提出了一種假設，請你提出可能存在的其他假設．

 

．

Answer 1

考點：植物激素的作用

專題：

分析：題干中的實驗是驗證實驗，單一變量是否用赤霉素溶液處理幼苗．如果用赤霉素溶液處理幼苗1，則取自該幼苗的胚芽鞘中生長素含量高，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲（情況類似于向光生長）．圖1表示生長素的合成與分解過程，若繼續(xù)進行赤霉素影響植物生長的實驗，可以探究赤霉素提高生長素含量的機理．

解答： 解：（1）③從“分別在l號和2號燒杯中培養(yǎng)一段時間”出發(fā)，可得該步需選植株．
⑤從后句“觀察胚芽鞘”可得該步要獲得胚芽鞘    ⑥重復步驟：增加實驗數(shù)據(jù)的說服力，提高結果的準確性．
（2）胚芽鞘彎向1號說明胚芽鞘1號側面長的慢，2號側面長的快，由此說明胚芽鞘2號側面的生長素含量更高，之所以更高是因為上面放的瓊脂塊含有赤霉素從而得出赤霉素促進了生長素的合成．步驟⑥可能出現(xiàn)3種不同的實驗結果：去尖胚芽鞘彎向1號，去尖胚芽鞘彎向2號，去尖端胚芽鞘不發(fā)生彎曲．
（3）實驗假設有兩種：赤霉素促進了生長素的合成或抑制了生長素的分解．該類實驗中，幼苗的生長狀況、植物種類等都屬于無關變量，應保持高度一致，否則就違反了單一變量原則．
故答案為：（1）③選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為兩組       ⑤切下1號和2號幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘的兩側      ⑥重復步驟③～⑤
（2）赤霉素能提高生長素含量       3
（3）赤霉素可能通過抑制生長素的分解，提高生長素的含量；赤霉素也可能同時通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解，提高生長素的含量．

點評：本題考查實驗設計能力．