【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)敘述正確的是

A. 因?yàn)楹颂求w是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所，所以所有的細(xì)胞必須利用核糖體合成蛋白質(zhì)

B. 因?yàn)槿~綠體進(jìn)行光合作用需要吸收光，所以葉綠體內(nèi)膜要要有光合作用的色素

C. 因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH值高于溶酶體內(nèi)，所以H+進(jìn)入溶酶體的方式為協(xié)助運(yùn)輸

D. 因?yàn)楦郀柣w加工運(yùn)輸分泌蛋白，所以有分泌能力的細(xì)胞一定具有較多的高爾基體

【答案】A

【解析】所有的細(xì)胞必須利用核糖體合成蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；光合作用的色素分布在類囊體薄膜上，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)pH值高于溶酶體內(nèi)，H+低于溶酶體內(nèi)， H+進(jìn)入溶酶體的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；有分泌能力的細(xì)胞不一定有較多的高爾基體，如汗腺細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤，則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是構(gòu)成細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 D. 作為系統(tǒng)的邊界，保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖。已知白化病基因（a）在常染色體上，色盲基因在X染色體上，請(qǐng)分析回答：

（1）Ⅰ1的基因型是_____________，Ⅰ2的基因型是_____________。

（2）Ⅰ2能產(chǎn)生__________種卵細(xì)胞（只考慮題中的基因組成），含ab的卵細(xì)胞的比例是___________。

（3）從理論上分析，Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)女孩，可能有_____________種基因型和_____________種表現(xiàn)型。

（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，他們生一個(gè)白化病孩子的概率是_____________。

（5）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩，他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是（ ）

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長(zhǎng)方式均為“S”型增長(zhǎng)
B.若某條件引起種群乙變?yōu)榍�丙所示情況，則導(dǎo)致這一變化的 原因最可能的是該種群遷入了大量同種個(gè)體
C.一般情況，氣候是影響曲線中ab段波動(dòng)的最強(qiáng)烈的外源性因素
D.曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系，據(jù)此分析得出的正確表述是（ ）

A.在 時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
D.在 時(shí)捕撈魚(yú)類最易得到最大日捕獲量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“植物開(kāi)花”和“昆蟲(chóng)的性信息素”相對(duì)應(yīng)的信息類型是

A. 行為信息和化學(xué)信息

B. 物理信息和化學(xué)信息

C. 行為信息和物理信息

D. 物理信息和行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示，研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行過(guò)程①和②的目的分別是 和 ；圖中弧線箭頭上“？”的具體操作是 _。
（2）進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 。倒平板時(shí)，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置，并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及 等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落，常采用的接種方法是 和 。
（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 。培養(yǎng)后，若出現(xiàn) 色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。
（4）研究者可以通過(guò)觀察培養(yǎng)形成的菌落的 、隆起程度等特征，來(lái)判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中，研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止 。

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