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①②③④是有關顯微鏡操作的幾個重要步驟.如圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細胞,

要將轉換為,正確的操作順序是( 。

①轉動細準焦螺旋;②轉動轉換器;③移動裝片;④調節(jié)光圈.
A、①②③④B、③②④①
C、④③②①D、②③④①
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:高倍顯微鏡的使用方法:
1.選好目標:一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調到中心,同時把物象調節(jié)到最清晰的程度,才能進行高倍顯微鏡的觀察.
2.轉動轉換器,調換上高倍鏡頭,轉換高倍鏡時轉動速度要慢,并從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調好,應重新操作.
3調節(jié)焦距:轉換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時一般能見到一個不太清楚的物象,可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗準焦螺旋).
解答: 解:首先分析題干中給出的圖示,左圖所示多個細胞,而右圖所示的細胞是左圖部分放大的細胞.可以判斷,是在使用顯微鏡觀察裝片時,由低倍鏡換用高倍鏡觀察的結果.在換用高倍鏡前需要將要觀察的=細胞移到視野中央,因此需要移動裝片,這樣物像移入視野中央;然后轉動轉換器換用高倍物鏡;由于換上高倍物鏡后,視野變窄,所以視野光線會變暗,因此需要換用較大的光圈或使用反光鏡的凹面鏡,使視野光線變亮;換上高倍鏡的視野內的細胞會變得模糊,所以不用調節(jié)粗準焦螺旋,只調節(jié)細準焦螺旋,使物像變得更加清晰即可.所有正確的順序是③②④①.
故選:B.
點評:本題屬于基礎題,著重考查了高倍鏡使用的方法,意在考查考生顯微鏡操作的技能,特別注意在使用高倍鏡時不能轉動粗準焦螺旋.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交能產生騾子,騾子能夠正常生長,但不能生育后代.這種現(xiàn)象稱之為
( 。
A、雜交育種B、人工誘變
C、生殖隔離D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

一段信使RNA上有300個堿基,其中A和G有120個,轉錄出該信使RNA的一段DNA中的C和T的個數(shù)以及翻譯合成一條多肽時脫去的水分子數(shù)分別是( 。
A、300個、100個
B、300個、99個
C、180個、99個
D、129個、100個

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科目:高中生物 來源: 題型:

只要接觸一次某種抗原,記憶細胞就能長期記住該抗原的特征.
 
(判斷對錯).

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,如果F2有512株,從理論上推導其中的非親本類型應有(  )
A、128株B、48株
C、192株D、64株

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通小麥中有高桿抗。═TRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:
(1)A組育種方式是
 
,依據(jù)的原理是
 
,其不足之處是
 
.F2矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 

(2)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是
 
組,原因是
 

(3)通過矮桿抗病Ⅱ獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是使用
 
.獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占
 

(4)如果上述植物是二倍體油菜,將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質粒導入油菜細胞,經培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉基因植株.經分析,該植株含有一個攜帶目的基因的T-DNA片段,因此可以把它看作是雜合子,理論上,在該轉基因植株自交F1代中,仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示下列說法,正確的是( 。
A、若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結構①
B、根據(jù)細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群
C、用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
D、若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,物質通過細胞膜時不需要載體的是( 。
A、Ca2+進入根毛細胞
B、氧氣進入肺泡細胞
C、K+進入小腸上皮細胞
D、葡萄糖進入心肌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于染色體變異相關說法的敘述正確的是(  )
A、體細胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
B、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分開形成染色體
D、六倍體普通小麥的配子發(fā)育成的個體體細胞中含有三個染色體組稱為單倍體

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