A、128株 | B、48株 |
C、192株 | D、64株 |
? |
3 |
16 |
3 |
16 |
3 |
8 |
3 |
8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、實物模型的制作要首先考慮科學性、準確性 |
B、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是構(gòu)建了細胞的物理模型 |
C、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型 |
D、數(shù)學模型可以用特定的公式、曲線等表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)類型 | 湖河 | 沼澤 | 熱帶 雨林 | 溫帶 森林 | 凍土帶 | 荒漠 密灌林 | 農(nóng)田 | 海洋 |
面積(6×106km2) | 2 | 3 | 30 | 18 | 8 | 18 | 14 | 332 |
凈初級生產(chǎn)力g/(m2?a) | 500 | 200 | 20000 | 13000 | 140 | 70 | 650 | 125 |
A、以上各類生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成成分是生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境 |
B、陸地生態(tài)系統(tǒng)中的熱帶雨林是生物圈最主要的能量基地 |
C、群落結(jié)構(gòu)單一的農(nóng)田凈初級生產(chǎn)力較高的主要原因是人為的使能量向農(nóng)作物集中 |
D、凈初級生產(chǎn)力除未利用的部分外,其余的則被初級消費者和分解者利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、③②④① |
C、④③②① | D、②③④① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗蟲棉--基因工程 |
B、無籽西瓜--多倍體育種 |
C、“黑農(nóng)五號”大豆品種--基因突變 |
D、花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米-基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和食物的關系 |
B、種群增長率在各階段均相同 |
C、“S”型增長曲線表示了種群數(shù)量和時間的關系 |
D、種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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