19.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白,既提高了產(chǎn)量,又有了安全保障.下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)下圖回答:

(1)在基因工程中,我們稱②為目的基因,如果②的數(shù)量太少,常用PCR技術(shù)來擴(kuò)增.
(2)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④過程中一般利用減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞去核后做為受體細(xì)胞.
(3)如果檢測發(fā)現(xiàn)血清白蛋白基因被導(dǎo)入了細(xì)胞,但在乳汁中卻沒有檢測到血清白蛋白的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因之前和之后的啟動子和終止子沒有設(shè)計好,應(yīng)從這方面考慮改善.
(4)⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似.
(5)對④進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)在桑葚胚或囊胚期進(jìn)行,操作時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.

分析 分析題圖:①~③是動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因),②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對囊胚進(jìn)行胚胎分割時,要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).

解答 解:(1)在基因工程中,我們稱血清白蛋白基因?yàn)槟康幕,如果目的基因的?shù)量太少,常用PCR技術(shù)來擴(kuò)增.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,一般用胰蛋白酶處理動物細(xì)胞組織可以得到單細(xì)胞的細(xì)胞懸液,在細(xì)胞核移植過程中,一般利用減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞去核后做為受體細(xì)胞.
(3)如果檢測發(fā)現(xiàn)血清白蛋白基因被導(dǎo)入了細(xì)胞,但在乳汁中卻沒有檢測到血清白蛋白的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因之前的啟動子和之后的終止子沒有設(shè)計好,應(yīng)從這方面考慮改善.
(4)由于⑦的細(xì)胞核來自于荷斯坦奶牛,因此遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似.
(5)對早期胚胎進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)在桑葚胚或囊胚期進(jìn)行,操作時要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
故答案為:
(1)目的基因      PCR技術(shù)
(2)胰蛋白酶     減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞
(3)啟動子和終止子
(4)荷斯坦奶牛
(5)桑葚胚或囊胚      將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

點(diǎn)評 本題綜合考查基因工程、動物體細(xì)胞核移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程;識記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.心房顫動(房顫)是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾病.最新研究表明,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙.據(jù)此分析正確的是( 。
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.核孔控制著細(xì)胞核內(nèi)外某些物質(zhì)的進(jìn)出,且核內(nèi)外的信息交流是雙向的
C.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
D.tRNA在細(xì)胞內(nèi)有61種,其中的反密碼子也代表遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下說法中正確的是( 。
A.異養(yǎng)生物一定是消費(fèi)者B.自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者
C.同一物種的個體一定屬于同一種群D.不同種群的個體一定屬于不同物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.排尿?qū)τ谌梭w正常生命活動具有重要意義,請回答下列相關(guān)問題:
(1)人在大量飲水后,血漿(細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境)滲透壓降低,垂體釋放的抗利尿激素減少,使腎小管和集合管對水的通透性降低(降低/升高),導(dǎo)致尿量增多.
(2)但膀胱充盈到一定程度時,一般成年人可以有意識地“憋尿”,在適宜的環(huán)境下才完成排尿,而在醫(yī)院尿檢時,在沒有尿意的情況下也能拍出尿液,這些現(xiàn)象說明了神經(jīng)中樞之間有什么聯(lián)系?低級中樞受相應(yīng)高級中樞的調(diào)控.
(3)某同學(xué)上學(xué)時,為了減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,這種做法對身體健康不利,原因是代謝廢物無法正常排出,造成內(nèi)環(huán)境紊亂.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.蟲草中的超氧化物歧化酶(PSSOD)具有抗衰老作用.研究人員培育了能合成PSSOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌.請結(jié)合如圖回答問題:

注:Hind  III和ApaL I是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置.
(1)將圖中的重組DNA分子用Hind  III和ApaL I完全酶切后,可得到3種DNA片段.圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因,不能導(dǎo)人用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析,可用ApaLI切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來.
(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因,供鑒定和選擇;為了篩選出成功導(dǎo)人表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基不需要(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶.
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.為了確定受體細(xì)胞中PSSOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的PSSOD基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測,分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對.
(4)利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的PSSOD時,需根據(jù)所設(shè)計蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測其氨基
酸序列,最終確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)基因修飾獲得所需的基因.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.酵母菌是生物科學(xué)研究中的重要生物之一,在高中生物學(xué)中涉及多個知識點(diǎn),如圖所示,請回答有關(guān)問題:
(1)在①中,酵母菌與大腸桿菌最大的不同點(diǎn)在于酵母菌具有以核膜為界限的細(xì)胞核(或成形的細(xì)胞核).
(2)酵母菌通過②和③的過程都能產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生的場所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)在④課題研究中,用特定的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,定時取樣,將培養(yǎng)液滴在血球計數(shù)板(或“血細(xì)胞計數(shù)板”)上,經(jīng)處理后觀察和計數(shù),最后建立了酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的數(shù)學(xué)模型.
(4)酵母菌在⑤中擔(dān)任的角色是分解者,能夠?qū)⒂袡C(jī)物分解成無機(jī)物.
(5)酵母菌細(xì)胞中的質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體之一.利用基因工程技術(shù)讓微生物合成人胰島素,選擇酵母菌而不選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞的原因是酵母菌細(xì)胞中含有能夠加工蛋白質(zhì)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(6)在⑦過程中,不需要滅菌的原因是利用的是酵母菌的呼吸作用,不需要滅菌(或在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中,酵母菌可以生長繁殖,
而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.葡萄酒和葡萄醋深受人們的喜愛.請根據(jù)利用葡萄汁生產(chǎn)葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)某實(shí)驗(yàn)小組嘗試使用罐頭瓶在常溫(21+3℃)下制作葡萄酒.開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入新鮮的葡萄汁.葡萄汁裝入瓶中時,要留出大約$\frac{1}{3}$的空間,酵母菌進(jìn)行呼吸作用的方式有有氧呼吸和無氧呼吸.在以后的過程中,每隔12h左右,要將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊.這種情況下,酵母菌進(jìn)行呼吸作用方式的總反應(yīng)式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌,常使用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種.若要想計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù),使所得的估計值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作和多次重復(fù)外,還應(yīng)經(jīng)過稀釋(或梯度稀釋)的過程,保證待測樣品的濃度比較合適.
(3)在果汁加工過程中,可添加纖維素酶、果膠酶來提高出汁率和清澈度.葡萄的皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇和乙酸乙酯中,因此,常采用萃取的方法來分離提。
(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)葡萄醋必用的菌種,可以從食醋中分離得到純化的醋酸桿菌.?dāng)U大培養(yǎng)醋酸桿菌時,為了防止培養(yǎng)皿上凝結(jié)的水珠落入培養(yǎng)基上造成污染,一般是等待平板冷卻凝固后將平板倒置進(jìn)行培養(yǎng).
(5)酵母菌和醋酸桿菌中,屬于原核生物的是醋酸桿菌.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于體外受精技術(shù)的說法中,錯誤的是( 。
A.體外受精技術(shù)前需對精子進(jìn)行獲能處理
B.體外受精是從初級卵母細(xì)胞和初級精母細(xì)胞開始的
C.體外受精技術(shù)已成為一項(xiàng)常規(guī)的動物繁殖生物技術(shù)
D.體外受精技術(shù)可用于研究動物生殖細(xì)胞的發(fā)生機(jī)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

觀察下列各圖,回答問題:

(1)屬于原核生物的是 ,其余為真核生物,判斷依據(jù)是

(2)上圖中有染色體的有 ,只有核糖體這一種細(xì)胞器的是

(3)上圖中 代表藍(lán)藻,因?yàn)槠浜?u> 和 可以進(jìn)行光合作用,是自養(yǎng)型生物。

(4)上圖生物都具有的結(jié)構(gòu)有

(5)在用顯微鏡觀察上述細(xì)胞時,如果要觀察的物像位于視野的右上方,應(yīng)向________移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個字母“d”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。

(6)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野范圍內(nèi)充滿64個細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞________個。

(7)上述細(xì)胞中含量最多的元素是 ,含量最多的有機(jī)化合物是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案