如圖1表示某動物卵細(xì)胞形成過程圖;圖2表示卵細(xì)胞形成過程中某階段的細(xì)胞.回答:

(1)圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是
 
,結(jié)合圖2分析細(xì)胞Ⅱ的基因型可能為
 

(2)圖2對應(yīng)于圖1中的
 
(填寫①、或②、或③),由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過程中,同源染色體一定會發(fā)生
 

(3)若將該動物與基因型為Aabb的個體進行雜交,按基因自由組合定律遺傳,理論上后代表現(xiàn)型有
 
種,比例為
 

(4)基因型為AaBbCc和AABbCc的個體雜交,按基因自由組合定律遺傳,后代中基因型為AABBCC的個體比例應(yīng)占
 
考點:卵細(xì)胞的形成過程,基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖1中,Ⅰ為卵原細(xì)胞,含有兩個染色體組;①為初級卵母細(xì)胞;Ⅱ是次級卵母細(xì)胞,不含同源染色體組;Ⅲ為(第一)極體;Ⅳ為卵細(xì)胞;Ⅴ為(第二)極體.圖2細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖1中細(xì)胞Ⅱ為次級卵母細(xì)胞;圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,故為第一極體,基因型為AAbb,則細(xì)胞Ⅱ次級卵母細(xì)胞的基因型為aaBB.
(2)圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,對應(yīng)于圖1中的②;由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ為減數(shù)第一次分裂過程,該過程中:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體可能交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(3)若將該動物AaBb與基因型為Aabb的個體進行雜交,按基因自由組合定律遺傳,則一對等位基因為自交Aa×Aa,另一對等位基因為測交Bb×bb,理論上后代表現(xiàn)型有2×2=4種,比例為3:1:3:1.
(4)基因型為AaBbCc和AABbCc的果蠅雜交,采用逐對分析法計算可知,后代中基因型為AABBCC的個體比例為
1
2
×
1
4
×
1
4
=
1
32

故答案為:
(1)次級卵母細(xì)胞   aaBB
(2)②聯(lián)會、分離
(3)4種     3:1:3:1
(4)
1
32
點評:本題結(jié)合卵細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖和細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂、基因自由組合定律等知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握卵細(xì)胞的形成過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及細(xì)胞的名稱;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能采用逐對分析法進行簡單的概率計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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在大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中,含有堿基A、G、T的核苷酸共有( 。
A、3種B、4種C、5種D、6種

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某學(xué)者研究黑腹果蠅的雜交時發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果(不考慮基因突變):
雜交組合一:剛毛(♀)×截毛(♂)       F1:全為剛毛;
雜交組合二:截毛(♀)×剛毛(♂)       F1:截毛(♀):剛毛(♂)=1:1;
雜交組合三:截毛(♀)×剛毛(♂)       F1:剛毛(♀):截毛(♂)=1:1;
下列說法錯誤的是( 。
A、通過雜交組合一可直接判斷剛毛為顯性性狀
B、通過雜交組合二判斷此種性狀遺傳為伴性遺傳
C、通過雜交組合三判斷此種性狀遺傳為伴性遺傳
D、綜合上述實驗可以判斷控制該性狀的基因位于X染色體非同源區(qū)段上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其部分基因.ABCD分別表示不同的變異類型,其中不屬于該細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓,下列說法正確的是( 。
A、玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓
B、玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C、為持續(xù)高效的繁殖玳瑁貓,應(yīng)淘汰其他體色的貓
D、玳瑁貓的基因型是XBXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)實驗操作,能夠順利達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落
B、在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒
C、土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌
D、將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響,其中葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比.請分析并回答問題:

(1)葉綠體中色素分布在
 
上,可用
 
方法分離出葉綠體中的色素.
(2)鐵線蓮進行光合作用時,葉綠體中ADP從
 
移向
 

(3)由圖分析,當(dāng)遮光比例達到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素a與葉綠素b含量相比,
 
含量增加更多.由此推測,這是對
 
環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光比例達到90%時,鐵線蓮光合作用固定的CO2
 
(大于/小于/等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,此時葉綠體固定的CO2
 
(一定/不一定)都來自線粒體.
(4)據(jù)圖可知,在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量,應(yīng)在
 
條件下種植鐵線蓮.
(5)欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,實驗思路如下:將植物體上的葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮陰條件下,測定葉片CO2的釋放量.該實驗思路有一處錯誤,請指出并給予改正:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,多次測交后都發(fā)現(xiàn)后代中有部分個體表現(xiàn)為紅色性狀.下列解釋最合理的是( 。
A、減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B、減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換
C、減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
D、減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列的描述中,錯誤的是( 。
A、決定人口數(shù)量變化的因素有出生率、死亡率
B、年齡組成是預(yù)測未來人口動態(tài)變化的主要依據(jù)
C、血球計數(shù)板計數(shù)計得的是活菌體和死菌體的總和
D、酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的,可以采取抽樣檢測的方法

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