12、一對(duì)同源染色體上的兩條染色體,不具有下列哪些特征
A.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B.在四分體時(shí)期共用一個(gè)著絲點(diǎn)
C.形態(tài)、大小一般都相同
D.在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
22.下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容
A.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
18.某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性,黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性,這兩對(duì)基因分別獨(dú)立遺傳。基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配。子代表現(xiàn)型有:直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3∶3∶1∶1。“個(gè)體X”的基因型為
A.BbCc
B.Bbcc
C.bbCc
D.bbcc
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
35.(共18分)某種自花傳粉植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(D與d)控制。已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A B )、粉花(A bb)和白花(aaB 或aabb)。下表是某校探究小組所做的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花 寬葉 | 粉花 寬葉 | 白花 寬葉 | 紫花 窄葉 | 粉花 窄葉 | 白花 窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
(1)甲組中,如果只考慮花色的遺傳,A、a與B、 b這兩對(duì)等位基因的遺傳符合基因
的_________定律,兩紫花親本的基因型為_________。若同時(shí)考慮花色和葉片寬度的遺傳,乙組中兩親本的基因型為_________。
(2) 若只考慮花色的遺傳,讓乙組產(chǎn)生的F1全部紫花植株自交,其子代中的粉花植株占的比例為_________。
(3) 若“甲組”中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代中粉花寬葉植株占的比例為_________。
(4) 該種植物的白花植株有多種基因型,某實(shí)驗(yàn)田現(xiàn)有一開白花的植株,若欲通過(guò)一代雜交判斷其基因型,可利用種群中表現(xiàn)型為_________的純合個(gè)體與之雜交。請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論。(假設(shè)雜交后代的數(shù)量足夠多)
若雜交后代全開紫花,則該白花植株的基因型為_________;
_________;
_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
7、在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和性狀重組型個(gè)體所占的比例分別是
A.和
B.和
C.和
D.和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
17、下列是生物學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),其中沒有應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)的是
A.驗(yàn)證光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D.研究分泌蛋白的合成、分泌途徑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
41、(每空1分,共8分)如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]_______、[3]______、[5]_______。
(2)從圖中可以看出DNA分子的骨架是由__________和______交替連接構(gòu)成
(3)連接堿基對(duì)的[7]是__________。
(4)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈方向是_________的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成__________結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
4.(2010·江蘇生物)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是
A.人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C.冬季來(lái)臨時(shí)植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D.受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
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