如圖A為某森林植物的局部景觀,圖B表示某物種數(shù)量與樣方面積的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)群落的物種組成是決定群落性質(zhì)的重要因素,要了解群落中物種數(shù)量,可在群落中心部位隨機(jī)選取樣方進(jìn)行調(diào)查.先確定樣方面積,再取樣調(diào)查并將統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)繪成圖B.
①試寫出該研究的課題名稱
 

②圖B顯示:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,
 
.據(jù)圖分析,調(diào)查該森林物種數(shù)最合適的樣方面積是
 
m2
③若選取3個(gè)合適的樣方,對(duì)該森林某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度約為
 
株/m2
(2)森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的原因
 

(3)假如該森林中的一些生物之間存在著如下食物關(guān)系,綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.據(jù)此完成后面的計(jì)算:
若單位時(shí)間內(nèi)綠色植物固定了105KJ的能量,假設(shè)能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為20%,且由蟬分別傳給螳螂和黃雀的能量是相等,則螳螂可獲得
 
KJ的能量.
考點(diǎn):估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:據(jù)圖A分析,森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜;圖B中在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定.
解答: 解:(1)①據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是樣方面積,縱坐標(biāo)是物種數(shù),該研究的課題某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究.
②據(jù)圖可知:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定;調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2,物種數(shù)達(dá)到最多而且把持穩(wěn)定.
③若選取3個(gè)合適的樣方,對(duì)該森林某種喬木計(jì)數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該喬木的種群密度約為(n1+n2+n3)/3株/m2
(2)森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性高于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).
(3)根據(jù),“綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇”,綠色植物固定了105KJ的能量,則蟬獲得的能量為2×104,且由蟬分別傳給螳螂和黃雀的能量是相等,則螳螂可獲得2000KJ的能量.
故答案為:
(1)①某森林的物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究     ②物種數(shù)增多    S0
(2)森林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))復(fù)雜    
(3)2000
點(diǎn)評(píng):本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的識(shí)圖、理解和計(jì)算能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲裝置為含水量較少的種子呼吸作用及幼苗光合作用實(shí)驗(yàn)圖,圖乙中的曲線表示種子呼吸作用(實(shí)線)和幼苗光合作用(虛線)的強(qiáng)度變化過程.圖丙表示30℃時(shí)此幼苗光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,A、B、C表示曲線上的點(diǎn),S1、S2、S3表示所在部位的面積.該幼苗光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.請(qǐng)回答:

(1)在較強(qiáng)的光照條件下,水平玻璃管P處氣體(CO2、O2)的流動(dòng)方向是
 

(2)適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中C5含量將發(fā)生的變化
 

(3)t時(shí)刻,向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后,呼吸作用及幼苗光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線,并說明理
 

(4)圖丙0-D間此幼苗呼吸作用消耗的有機(jī)物量可用
 
表示;光合作用有機(jī)物的凈積累量可用
 
表示.(用S1、S2、S3表示)
(5)若溫度降至25℃(維持原二氧化碳濃度不變),理論上圖丙中A、B點(diǎn)的移動(dòng)方向分別為
 
 

(6)當(dāng)光照強(qiáng)度位于0-B之間時(shí),幼苗葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)氧氣的來源為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組利用黑藻進(jìn)行觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、利用黑藻葉片制片時(shí)要隨時(shí)保持有水狀態(tài),以防止葉綠體因失水而縮成一團(tuán)
B、為了使觀察效果更明顯,制作裝片時(shí)可用健那綠染色
C、為了用高倍鏡觀察低倍鏡視野中左上方的一個(gè)細(xì)胞,在換用高倍鏡前應(yīng)先向左上方移動(dòng)裝片
D、靠近葉脈的細(xì)胞中,葉綠體流動(dòng)速度快

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物處于某一分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖(示兩對(duì)同源染色體),下列有關(guān)該細(xì)胞分裂方式的敘述正確的有(  )
①該種細(xì)胞不可能出現(xiàn)在豌豆花的花藥中
②該細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的方式是基因的自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).
③如果該生物的基因型為AaBb,那么細(xì)胞分裂結(jié)束后,該細(xì)胞可以形成兩種類型的子細(xì)胞
④該細(xì)胞的整個(gè)分裂過程中不可能發(fā)生基因突變,但可能發(fā)生基因重組或者染色體畸變.
A、一種正確B、二種正確
C、三種正確D、全部不正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

一興趣小組在生物園中將甜玉米與紅薯套種(玉米行下種紅薯),當(dāng)玉米葉長(zhǎng)得茂密時(shí),陽光通過葉間的空隙,在紅薯葉片上投下“光斑”,“光斑”隨著時(shí)間的推移而移動(dòng).興趣小組為探究在這種條件下紅薯葉光合作用的變化,測(cè)定了在“光斑”照射前后,紅薯葉片吸收CO2和釋放O2的情況(如圖所示).請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)描述有“光斑”照射的時(shí)間段內(nèi)紅薯葉片氧氣釋放速率的變化情況:
 

(2)據(jù)如圖,以下各項(xiàng)分析中正確的是
 

A.圖中a點(diǎn)O2濃度最高
B.a(chǎn)b段變化的原因是溫度過高,導(dǎo)致酶活性下降
C.光斑移開后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行
D.cd段的原因是CO2濃度降低,光反應(yīng)速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題.
在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,做如圖處理.

(1)從如圖中可知,若要將質(zhì)量不同的各種細(xì)胞器分離,采用的方法是
 
.若要分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是
 

(2)在P1~P4四種沉淀物中,能被堿性染料染色的是
 
;P2中的橢球形或球形顆?赡苁侨~綠體,進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象是
 

將破碎的酵母菌和未處理的酵母菌進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),如表,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10h.
 實(shí)驗(yàn)材料  取樣  處理  分組  培養(yǎng)液  供氧情況
 適宜濃度
酵母菌液
 50mL  破碎細(xì)胞
(細(xì)胞壁完整)
 甲  25mL  75mL  無氧
 乙  25mL  75mL  通氧
 未處理  丙  25mL  75mL  無氧
 丁  25mL  75mL  通氧
(3)下列敘述正確的是
 

A.甲組不產(chǎn)生酒精
B.乙組不產(chǎn)生水
C.丙組不產(chǎn)生CO2
D.四組都產(chǎn)生丙酮酸
(4)丁組的氧氣消耗量大于乙組,對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是
 
(多選).
A.丁組細(xì)胞能夠不斷產(chǎn)生酶
B.丁組酵母菌在不斷增殖
C.乙組沒有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),反應(yīng)不完全
D.乙組細(xì)胞破碎,影響化學(xué)反應(yīng)的連續(xù)性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)問題
圖甲為某反射弧示意圖,圖乙示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過程,H表示物質(zhì),圖丙示意圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)圖甲中,電流刺激E,可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維,A有反應(yīng)而E無反應(yīng).由此表明E為反射弧中的
 

(2)圖乙中,若F、G之間距離等于G、I之間距離,刺激G處,電流表①與電流表③相比,
 
的反應(yīng)滯后,原因是
 
.若刺激I處,電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次.
(3)圖乙中H為
 
,由
 
神經(jīng)元釋放出來的.
(4)據(jù)圖丙,以下敘述錯(cuò)誤的是
 

A.b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開放,膜外Na+大量涌入膜內(nèi)
B.a(chǎn)-c段離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP
C.若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少,c點(diǎn)將上升,靜息電位不變
D.c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述,正確的是( 。
A、三倍體香蕉一定會(huì)發(fā)生基因重組
B、非同源染色體的自由組合可導(dǎo)致基因重組
C、基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進(jìn)化的方向
D、基因突變和染色體變異一定能遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員在適宜條件下研究了接種密度對(duì)蒙古裸腹搔種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如圖所示. 下列說法正確的是( 。
A、接種密度為800個(gè)/L時(shí),蒙古裸腹搔種群在前4天內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)
B、接種密度為200個(gè)/L時(shí),蒙古裸腹搔種群的K值約為1000個(gè)/L
C、接種量高,蒙古裸腹潘種群數(shù)量達(dá)到高峰所需時(shí)間較長(zhǎng),達(dá)到高峰時(shí)數(shù)量較多
D、實(shí)際工作中可根據(jù)對(duì)蒙古裸腹搔的需要日期和需要量來決定接種數(shù)量的多少

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同步練習(xí)冊(cè)答案