把培養(yǎng)在含輕氮（14N）環(huán)境中的細(xì)菌，轉(zhuǎn)移到含重氮（15N）的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)胞分裂一次后，再放回原來(lái)的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)胞又分裂一次后，細(xì)菌細(xì)胞中的DNA是（　�。�
A、
1
2
中間型，
1
2
重氮型
B、
1
2
輕氮型，
1
2
中間型
C、
3
4
輕氮型，
1
4
中間型
D、
1
4
輕氮型，
3
4
中間型
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：本題是對(duì)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)的考查，回憶DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)的內(nèi)容，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：培養(yǎng)在含輕氮（14N）環(huán)境中的細(xì)菌，兩條鏈都含有14N，將其放在含重氮（15N）的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)胞分裂一次后形成的細(xì)菌中的DNA的一條鏈含有14N，另一條鏈含有15N，然后再放回原來(lái)的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)胞又分裂一次后，細(xì)菌中的DNA一半是14N15N，一半是14N14N．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種雄性生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）甲圖表示
 
期，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）丙圖表示
 
期，細(xì)胞中有
 
條染色體，有
 
對(duì)同源染色體，
 
條染色單體．
（3）丁圖表示細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，其前期中含
 
個(gè)四分體．
（4）各圖中有同源染色體的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西紅柿細(xì)胞內(nèi)既有DNA，又有RNA，西紅柿的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A、草履蟲(chóng)趨利避害的行為
B、含羞草受觸動(dòng)葉片合攏
C、針刺離體腓腸肌肌肉收縮
D、針刺皮膚縮手

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A、適當(dāng)提高神經(jīng)細(xì)胞外Na+濃度，則動(dòng)作電位的峰值將上升
B、兩個(gè)神經(jīng)元之間突觸間隙中的液體屬于組織液
C、刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標(biāo)本，肌肉出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該反應(yīng)屬于非條件反射
D、神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體，可以通過(guò)釋放神經(jīng)遞質(zhì)使相關(guān)神經(jīng)細(xì)胞興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞全能性指的就是細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能
C、動(dòng)物細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是需要滿足離體和給予一定的營(yíng)養(yǎng)激素等條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

煙草和煙草花葉病毒中含有的核甘酸種類和堿基種類分別為（　�。�
A、核苷酸（2，1），堿基（5，4）
B、核苷酸（5，4），堿基（5，4）
C、核苷酸（4，4），堿基（4，4）
D、核苷酸（8，4），堿基（5，4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
C、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)過(guò)程中
D、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中僅有細(xì)胞的分裂、分化對(duì)機(jī)體都有積極意義，細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)機(jī)體有害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

性染色體存在于（　�。�
A、精子B、卵細(xì)胞
C、體細(xì)胞D、以上三種細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案