20．在某養(yǎng)分充足的湖泊中，綠藻數(shù)量較多，已不適合人們的消遣、娛樂．使用下列哪種方法可在短期內(nèi)大量減少綠藻的數(shù)量（　�。�
A．減少草食性魚類B．增加以浮游動物為食的魚類
C．減少或清除以浮游動物為食的魚類D．消滅肉食性魚類

分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．據(jù)此答題．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自動調(diào)節(jié)能力低，物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動逐級遞減，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互關(guān)聯(lián)的，假如某種生物數(shù)量大量減少，其他生物的數(shù)量也會發(fā)生相應(yīng)的變化．在一個養(yǎng)分充足的淡水湖中，有很多綠藻，如果人們引進魚類，存在“綠藻→植食動物→吃浮游動物的魚類”這條食物鏈，如果植食動物的數(shù)量大量減少，其后一段時間內(nèi)吃浮游動物的魚類的數(shù)量會減少，綠藻的數(shù)量會增加；然后，吃浮游動物的魚類的減少，植食動物的增多，又會使綠藻的數(shù)量逐漸增多．從而使整個生態(tài)系統(tǒng)處于一個動態(tài)的平衡狀態(tài)．故C符合題意．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請回答：

（1）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是__________ 。

（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母表示）________。圖二中乙—丙段時，限制光合作用的主要因素是____________。

（3）圖一中的物質(zhì)A是_________

（4）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量 _________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖．請回答：
（1）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹位于第三、第四營養(yǎng)級，它們的出生率減去死亡率等于自然增長率．
（2）在適宜的氣候條件下，若干年后該草原中將長出小灌木叢，以至樹林．這種群落的演替稱為次生演替．
（3）若人類大量捕殺狐貍，貓頭鷹的數(shù)量將增加．停止捕殺后，狐貍的數(shù)量將遵循邏輯斯諦增長方式增加，最終達(dá)到穩(wěn)定平衡密度，即在環(huán)境容納量（或K值）上下波動．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．甲圖表示某高等雌性動物在進行細(xì)胞分裂時的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A：有絲分裂后期，B：減數(shù)第一次分裂后期．
（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用．
（3）甲圖中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)為1：2的細(xì)胞是B，該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞是極體和次級卵母細(xì)胞．
（4）時期6與11的共同點是著絲點分裂，姐妹染色單體分離分別移向兩極．
（5）甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是3～4，此區(qū)間細(xì)胞中的主要變化是同源染色體分離 非同源染色體自由組合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列對生物膜系統(tǒng)組成的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)所有細(xì)胞器膜的總稱
B．細(xì)胞內(nèi)所有的細(xì)胞器都屬于生物膜系統(tǒng)
C．特指線粒體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及細(xì)胞膜
D．細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，不能夠表達(dá)的生理過程是（　�。�
A．突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．胰島B細(xì)胞分泌胰島素
C．肝細(xì)胞產(chǎn)生RNA聚合酶D．腸腺細(xì)胞分泌消化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．減數(shù)分裂過程中染色體的數(shù)目變化如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．OA段染色體數(shù)目不變是因為染色體沒有復(fù)制
B．AB段出現(xiàn)同源染色體的配對和分離
C．BC段DNA的數(shù)目增加一倍
D．C點之后細(xì)胞進入下一個細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．斑馬身上黑白相間的條紋漂亮而雅致，是同類之間相互識別的主要標(biāo)記之一，更是一種適應(yīng)環(huán)境的保護色．這些條紋的出現(xiàn)是由斑馬本身DNA分子的特異性決定的，而不同物種的DNA分子的特異性主要取決于（　�。�
①$\frac{（A+G）}{（T+C）}$的不同
②$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的不同
③$\frac{（A+U）}{（G+C）}$的不同
④脫氧核糖的排列順序
⑤脫氧核酸的排列順序
⑥脫氧核苷酸的排列順序．
A．①⑤B．②⑥C．③④D．②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下對關(guān)于反射和反射弧的敘述中，正確的是（　　）
A．所有反射弧的神經(jīng)中樞都在腦中
B．完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C．在一次反射活動中，興奮在反射弧中的傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)中可以雙向傳導(dǎo)
D．反射弧中的突觸越多，則所控制的反射越簡單

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