6．下列有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．寒冷刺激下人體增加產(chǎn)熱的方式主要是增強(qiáng)肌肉運(yùn)動(dòng)
B．寒冷刺激下人體調(diào)節(jié)體溫的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C．人在發(fā)高燒時(shí)不可能發(fā)生輻射和對(duì)流散熱
D．高溫時(shí)某些動(dòng)物通過(guò)呼吸道增加蒸發(fā)量以加快散熱

分析 1、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果；產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低．
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．

解答 解：A、人體在寒冷環(huán)境中時(shí)，骨骼肌戰(zhàn)栗（寒戰(zhàn)），肌肉運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱量，維持體溫恒定，A正確；
B、體溫調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，其中調(diào)節(jié)中樞是下丘腦，B正確；
C、人在發(fā)高燒時(shí)可以發(fā)生輻射和對(duì)流散熱，但散熱量小于產(chǎn)熱量，C錯(cuò)誤；
D、呼吸作用可以帶出一部分水蒸氣，高溫時(shí)某些動(dòng)物通過(guò)呼吸道增加蒸發(fā)量以加快散熱，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示PCR技術(shù)的部分示意圖，其中字母代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）獲得A的方法有DNA的復(fù)制、PCR（請(qǐng)寫出兩種）．B、C代表引物，B與C之間一般不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行準(zhǔn)確的堿基互補(bǔ)配對(duì)．
（2）PCR技術(shù)中，①過(guò)程發(fā)生的條件是溫度達(dá)到95℃．
（3）在②之前加入的物質(zhì)，除四種游離的脫氧核苷酸之外，還應(yīng)包括耐高溫的DNA聚合酶和DNA 連接酶．
（4）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增的目的基因，如果要導(dǎo)入植物細(xì)胞，還需要構(gòu)建基因表達(dá)的載體，最常用的導(dǎo)入方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．在“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，先將酶與底物混合后再調(diào)節(jié)pH值
B．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可用澄清石灰水農(nóng)業(yè)檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2做判斷
C．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，用8%的鹽酸是染色體中的DNA水解
D．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸與酒精的混合液對(duì)根尖進(jìn)行解離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)分子由l00個(gè)氨基酸組成，含2條肽鏈，則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質(zhì)的過(guò)程中產(chǎn)生的水分子個(gè)數(shù)為（ ）

A．1 B．2 C．98 D．99

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如果用32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（　�。�
A．可在DNA中找到32PB．可在外殼中找到35S
C．可在DNA中找到35SD．可在外殼中找到32P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲的B、D基因（B、D同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為抗蟲）．已知棉花短纖維由基因A控制，現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株（B、D基因不影響減數(shù)分裂，無(wú)交叉互換和致死現(xiàn)象）自交子代出現(xiàn)短纖維抗蟲：短纖維不抗蟲：長(zhǎng)纖維不抗蟲=2：1：1，則導(dǎo)入的B、D基因可能位于（　�。�
A．均在1號(hào)染色體上B．均在2號(hào)染色體上
C．均在3號(hào)染色體上D．B在2號(hào)染色體上，D在1號(hào)染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群．調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳效率為10%～20%，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同．（除標(biāo)注外每空1分，共8分）
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．
（2）生態(tài)系統(tǒng)能力流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減．
（3）甲和乙的種間關(guān)系是捕食；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的消費(fèi)者．
（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，此外還具有信息傳遞等功能，狗通過(guò)小便做標(biāo)記屬于信息傳遞的化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ-Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（　�。�
A．Ⅱ所處階段發(fā)生等位基因分離B．Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞
C．③代表染色體D．Ⅰ-Ⅳ中①的數(shù)量比是2：4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．扶桑鮮紅美麗的花朵能吸引昆蟲采集花粉和花蜜，它們兩者之間的關(guān)系屬于（　�。�
A．種間互助B．種內(nèi)互助C．種間斗爭(zhēng)D．種內(nèi)斗爭(zhēng)

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