14.血液在保存過程中,紅細(xì)胞的代謝能力會發(fā)生變化.研究人員測定任氏血中葡萄糖含量,并通過其變化情況來反應(yīng)人成熟紅細(xì)胞的代謝能力.實驗步驟如下:
步驟一:從人的血液中分離得到成熟紅細(xì)胞,加入含有葡萄糖的任氏液,混合成為任氏血,測定任氏血中初始葡萄糖含量.
步驟二:將任氏血灌入血袋,在適宜條件下保存.
步驟三:5小時后,測定任氏血中葡萄糖的含量,并處理相關(guān)數(shù)據(jù).
回答下列問題:
(1)成熟紅細(xì)胞中血紅蛋白的主要作用是運輸(攜帶)氧.
(2)成熟紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散方式吸收葡萄糖.成熟紅細(xì)胞主要通過葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸的途徑獲得能量,原因是成熟紅細(xì)胞無線粒體(不含有氧呼吸有關(guān)的酶).
(3)上述實驗步驟中起對照作用的操作是測定初始葡萄糖含量(步驟一測定葡萄糖含量/測定初始和5小時后葡萄糖含量/步驟一和步驟三測定葡萄糖含量).
(4)若在步驟二血袋中加入適量的ATP,成熟紅細(xì)胞吸收ATP后,葡萄糖消耗量下降(下降/上升/不變)

分析 哺乳動物成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器也沒有細(xì)胞核,所以細(xì)胞膜是成熟紅細(xì)胞唯一的膜結(jié)構(gòu).成熟紅細(xì)胞無線粒體(不含有氧呼吸有關(guān)的酶),主要通過葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸的途徑獲得能量,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散.據(jù)此答題

解答 解:(1)血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方容易和氧結(jié)合,在氧含量低的地方容易和氧分離,血紅蛋白的這一特性,使得血紅蛋白具有運輸氧氣的功能.
(2)成熟紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散式吸收葡萄糖.成熟紅細(xì)胞主要通過葡萄糖轉(zhuǎn)化為乳酸的途徑獲得能量,原因是成熟紅細(xì)胞無線粒體(不含有氧呼吸有關(guān)的酶).
(3)上述實驗步驟中起對照作用的操作是步驟一中測定初始葡萄糖含量.
(4)成熟紅細(xì)胞依靠無氧呼吸分解葡萄糖釋放能量合成ATP來為代謝提供能量,若在步驟二血袋中加入適量的ATP,成熟紅細(xì)胞吸收ATP后,葡萄糖消耗量下降.
故答案為:
(1)運輸(攜帶)氧(氧氣、O2)
(2)協(xié)助擴(kuò)散   成熟紅細(xì)胞無線粒體(不含有氧呼吸有關(guān)的酶)
(3)測定初始葡萄糖含量(步驟一測定葡萄糖含量/測定初始和5小時后葡萄糖含量/步驟一和步驟三測定葡萄糖含量)
(4)下降

點評 本題考查人的紅細(xì)胞特點,要求考生識記哺乳動物成熟的紅細(xì)胞的特點,明確哺乳動物成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無氧呼吸,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對一個基因的正確描述是( )

①基因是DNA分子特定的片段

②它的分子結(jié)構(gòu)是由四種氨基酸構(gòu)成的

③它是控制性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

④基因存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

A.①② B.①③

C.③④ D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時裝片,滴加某紅色染料的水溶液(染料分子不能進(jìn)入活細(xì)胞,滲透壓相當(dāng)于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液)一段時間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到:
A.細(xì)胞中紅色區(qū)域減小B.染色體散亂地分布于細(xì)胞核中
C.原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離D.不同細(xì)胞質(zhì)壁分離程度可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.以一個具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變試驗.將輻射后的種子單獨隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無葉舌突變株,且正常株與無葉舌突變株的分離比例均為3:1.經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實遺傳.請回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射誘變處理最可能導(dǎo)致甲、乙中各有一(一、二或多)個基因發(fā)生突變.
(2)甲株后代中,無葉舌突變基因的頻率為50%.將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的結(jié)實率相同,則其中無葉舌突變類型的基因型頻率為16.7%.
(3)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上,還是發(fā)生在兩對基因上,請以上述實驗中的甲、乙后代分離出的正常株和無葉舌突變株為實驗材料,設(shè)計雜交實驗予以判斷.
實驗設(shè)計思路:
選取甲、乙后代的無葉舌突變株進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例.
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:
①若F1全為無葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對基因上;
②若F1全為正常植株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對基因上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng),乙圖中③是由細(xì)胞中高爾基體產(chǎn)生,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜.
(2)結(jié)構(gòu)a的組成是神經(jīng)末梢和所支配的肌肉或腺體.縮手反射時,興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)在神經(jīng)纖維未受刺激時,[①]處細(xì)胞膜內(nèi)(填膜內(nèi)或膜外)為負(fù)電位.將離體神經(jīng)置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中,給予一定刺激后,圖2中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關(guān)系的是D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.工廠利用蘋果生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示,請分析回答:

(1)用蘋果加工成果汁的過程中,為了提高蘋果的出汁率并使果汁變得澄清,在預(yù)處理時需要加入果膠酶;同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好酶的用量.
(2)蘋果酒清香、明快,風(fēng)味清爽,它是由果汁發(fā)酵產(chǎn)生的.果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用_酸性重鉻酸鉀_來檢驗.
(3)嚴(yán)格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進(jìn)行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高、產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件包括溫度、溶氧量、pH..(至少寫出兩項)
(4)下列方案能對發(fā)酵過程中使用的菌種進(jìn)行分離的是C.
A.用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選
B.用尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選
C.在常規(guī)培養(yǎng)基中加入青霉素進(jìn)行篩選
D.在小麥試驗田中噴灑赤霉素進(jìn)行篩選
(5)蘋果酒在醋酸菌的作用下,經(jīng)過深層發(fā)酵可形成蘋果醋;在此過程中,發(fā)酵溫度要嚴(yán)格控制在30~35℃;同時要適時向發(fā)酵液中充氣,原因是補(bǔ)充氧氣,保證有氧環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.(1)如圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖,請回答下列問題:

①能表示甲狀腺激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)的圖示過程是E(填字母).
②影響促甲狀腺激素釋放激素分泌的信號分子是神經(jīng)遞質(zhì)和甲狀腺激素.
③煙草中的尼古丁可直接與突觸后膜上的一種能與乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))相結(jié)合的受體結(jié)合,從而直接影響圖示ABC(填字母)過程,使機(jī)體對刺激敏感性降低,所以不應(yīng)該吸煙.
④圖中表示寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)共有的途徑是A→B、A→C→D→F(用字母和箭頭表示).
(2)研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān).用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠(每種激素在不同組別的劑量相同),分別測定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化,如下表
組別實驗處理血糖濃度(g/L)
處理前處理后
30min60min90min120min
胰高血糖素1.001.281.201.101.10
激素X1.001.021.001.051.01
胰高血糖素+激素X1.001.501.601.561.50
①本實驗中的自變量是不同的激素處理.
②根據(jù)實驗結(jié)果,可推測激素X的作用是促進(jìn)胰高血糖素生理作用的發(fā)揮使血糖濃度升高,但其本身不能升高血糖濃度.
③另有一小鼠出現(xiàn)糖尿病癥狀,研究人員分析病因提出兩種假設(shè):假設(shè)I認(rèn)為病鼠的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)破壞;假設(shè)II認(rèn)為病鼠的胰島B細(xì)胞正常,但組織細(xì)胞缺乏胰島素受體.
實驗步驟:首先,在空腹?fàn)顟B(tài)下檢測該病鼠血液中胰島素水平,測定值為a;
然后,注射一定劑量的葡萄糖溶液,一段時間后再次檢測相同指標(biāo),測定值為b.
結(jié)果分析:若a與b大致相等,則假設(shè)I成立.若a明顯小于b,則假設(shè)II成立,此時胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖功能不能發(fā)揮,從而使血糖水平升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是毛霉,制作過程中加入的鹽、酒、香辛料等能抑制雜菌的生長.制作的后期加入的鹵湯能使腐乳具有獨特的風(fēng)味.
(2)制作泡菜時所用鹽水煮沸,其目的是殺死鹽水中的微生物.為了縮短制作時間,有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,目的是增加乳酸菌數(shù)目.制作過程中,泡菜液逐漸變酸,原因是乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.這段時間內(nèi)泡菜壇中雜菌的數(shù)量變化是減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程,圖中C3代表含有3個碳原子的有機(jī)化合物;圖2是研究葉肉細(xì)胞中上述兩種物質(zhì)代謝過程的實驗裝置,在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,緩沖液能補(bǔ)充CO2,保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%,小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱的移動距離測得.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若圖1中C3為丙酮酸,則過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,在①②過程中都產(chǎn)生[H]和ATP.
(2)在光照條件下,磷酸分子在葉綠體中的移動方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(3)用圖2所示的裝置研究③④過程時,刻度毛細(xì)管內(nèi)水柱移動的距離表示葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用釋放O2的量.
(4)若用圖2裝置測定葉片的呼吸速率,則需對裝置做兩處改進(jìn):①關(guān)閉光源;
②CO2緩沖液換為適宜濃度的NaOH溶液.
(5)從生長狀況、部位相同的棉花葉片上用打孔器打出大小相同的若干圓形葉片,均分成若干份.抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同且適宜的光照等條件(如圖3).圓葉片進(jìn)行光合作用釋放氧氣,部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙,導(dǎo)致圓葉片上。疁y量圓葉片上浮至液面所需時間,將記錄結(jié)果繪成圖4.

①該實驗的目的是探究CO2濃度對光合作用速率的影響.
②c點以后曲線上行,原因是濃度過大導(dǎo)致細(xì)胞失水影響細(xì)胞代謝.

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同步練習(xí)冊答案