4．質(zhì)子泵是一種逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)氫離子通過(guò)膜的膜整合糖蛋白，它利用催化ATP水解釋放的能量驅(qū)動(dòng)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞，K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胃腔般堿度屬于凱體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)之一
B．質(zhì)子泵具有識(shí)別和降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用
C．H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)人胃腔的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D．K+從胃壁細(xì)胞進(jìn)人胃腔與神經(jīng)元產(chǎn)生靜息電位的機(jī)理相同

分析 根據(jù)題意分析，“質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動(dòng)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞”，說(shuō)明Na+-K+泵參與離子跨膜運(yùn)輸過(guò)程需要消耗ATP分子，故Na+-K+泵運(yùn)輸離子的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：A、胃腔是外界環(huán)境，不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、質(zhì)子泵能催化ATP的水解，因此具有ATP水解酶的功能，B正確；
C、H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔，需消耗ATP水解所釋放的能量，其方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；
D、神經(jīng)元細(xì)胞膜對(duì)K+有通透性，K+外流，產(chǎn)生靜息電位，屬于協(xié)助擴(kuò)散，而K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔屬于協(xié)助擴(kuò)散，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題需要提取題干的信息，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)“鈉離子在細(xì)胞外的濃度高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子濃度在細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外”、“主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)”，就可以準(zhǔn)確的得出答案，這道題的啟示就是要將知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合是將題做正確的前提．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．黃色圓粒豌豆（YyRr）和黃色皺粒（Yyrr）雜交，后代中純合子占后代的（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．3個(gè)過(guò)程所用模板都不相同
B．3個(gè)過(guò)程在人體神經(jīng)細(xì)胞中都能進(jìn)行
C．3個(gè)過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所相同
D．3個(gè)過(guò)程所用酶都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20～50nm的間隙，它們之間通過(guò)“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程．回答下列問(wèn)題：
（1）興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜是因?yàn)椋荷窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；
若引起突觸后膜興奮則膜外電位變化是：由正電位變?yōu)樨?fù)電位．
（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”，內(nèi)部含有多種酸性水解酶，下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．白細(xì)胞經(jīng)胞吞作用吞噬的病菌可被溶酶體分解
B．硅肺形成的根本原因是硅塵對(duì)肺部細(xì)胞的破壞
C．衰老或損傷的細(xì)胞器可被自身的溶酶體消化分解
D．溶酶體的酸性水解酶在生理鹽水中不能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用自來(lái)水、緩沖液和生物材料探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制
B．在照光和干燥的環(huán)境中采用浸泡法探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度
C．通過(guò)調(diào)查土壤樣本中動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)土壤動(dòng)物的豐富度
D．制作生態(tài)缸時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)及生物之間的合適比例

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（ ）

A．在氧條件下，原核細(xì)胞中不能形成ATP

B．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP含量高

C．在葉綠體中，ATP的移動(dòng)方向是由基質(zhì)到類囊體

D．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B．③處受到損傷，用微電極刺激⑤，效應(yīng)器沒(méi)反應(yīng)

C．④所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的神經(jīng)中樞

D．⑥處信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過(guò)磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜（如圖）．但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素（由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽）后，可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍，但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率．據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B．載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率

C．K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

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