【題目】在檢測某種生物個體的某組織時,發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有( )

①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大 ②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低 ③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個體的潛能.

A.①② B.③④ C.①③ D.②③

【答案】C

【解析】

試題分析:衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解:該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,說明該細(xì)胞為衰老細(xì)胞;

①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大是衰老細(xì)胞的特征,①正確;

②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低是癌細(xì)胞的特征,②錯誤;

③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低是衰老細(xì)胞的特征,③正確;

④衰老細(xì)胞為已分化的細(xì)胞,不能繼續(xù)分化,④錯誤.

故選:C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等自身免疫病不屬于特異性免疫

B.在抗原和淋巴因子的共同作用下,B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞

C.在體液免疫過程中,每個漿細(xì)胞只能分泌一種特異性抗體

D.甲型H1N1流感病毒侵入機體細(xì)胞后進行的特異性免疫是細(xì)胞免疫,所以機體不需要合成其相應(yīng)的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在氨基酸脫水縮合過程中,氨基酸分子之間形成的化學(xué)鍵叫肽鍵.下列各項正確表示肽鍵的是( )

A. ﹣NH2﹣CO﹣ B. ﹣NO﹣CH﹣

C. ﹣NH﹣CO﹣ D. ﹣NO﹣CH2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水溶性染色劑PI,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別.細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到細(xì)胞中,則細(xì)胞核會著色.利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是( )

A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同

B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同

C.活細(xì)胞能分解染色劑PI

D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實驗與此結(jié)果最相符的是

A人的肝細(xì)胞 B蛙的紅細(xì)胞

C洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為不同氧氣濃度下,植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題:

O2濃度(%

0

1

3

5

7

9

11

13

15

氣體交換值

O2吸收量

0

010

025

035

050

065

080

095

10

CO2釋放量

100

090

075

065

070

075

080

095

100

1CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時,植物的呼吸方式是 。

2CO2釋放量為100時,寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式

3在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請回答以下問題:

葉綠體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,釋放的氧氣的來源是 ,CO2除來自大氣外還來源于 。

線粒體中合成ATP的能量來源是 ,合成的ATP用于 ,吸收的氧氣除來自大氣外還來源于 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】做觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實驗時,如果選用植物細(xì)胞,則對其顏色有一定要求,這一要求及原因分別是( )

A. 選擇深色葉肉細(xì)胞,因為其中有葉綠體

B. 盡量選擇淺色或無色的植物細(xì)胞,避免細(xì)胞本身的顏色對實驗結(jié)果的分析產(chǎn)生影響

C. 選擇深色細(xì)胞,這樣可以和實驗結(jié)果形成強烈對比,便于觀察

D. 顏色無所謂,因為DNARNA與染色劑的結(jié)合具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反應(yīng)式ADP + Pi + 能量 ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中能量相關(guān)的敘述正確的是

A向右反應(yīng)需要的能量可以來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程

B向右反應(yīng)需的的能量可以來自葡萄糖的氧化分解

C向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中色素對光能的吸收

D向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. Zn、CuB、Mn

B. ZnCu、Mn、Ca

C. Fe、Mn、Zn、Mg

D. Mg、Mn、Cu、Mo

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