分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧,反射弧由1感受器、2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)和5效應器五部分構(gòu)成.
靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的.
解答 解:(1)反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器組成的.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,K+外流,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為正內(nèi)負.當神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,Na+內(nèi)流,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導,神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向是雙向的.
故答案為:
(1)感受器 神經(jīng)中樞
(2)外正內(nèi)負 外負內(nèi)正 局部電流 雙向
點評 本題考查反射弧的組成及興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述中.正確的是
A.在太空失重狀態(tài)下植物莖生長不具有向光生長特性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸無關
C.脫落酸能夠通過調(diào)控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落
D.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進細胞伸長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60個 | B. | 240個 | C. | 120個 | D. | 180個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯有促進果實發(fā)育和延遲開花的作用 | |
B. | 細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間 | |
C. | 脫落酸可以促進葉和果實的衰老和脫落 | |
D. | 赤霉素能顯著促進植物莖的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素通過促進細胞分裂而促進植物的生長 | |
B. | 燕麥幼苗中生長素的極性運輸與光照方向有關 | |
C. | 生長素從頂芽運輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動運輸 | |
D. | 自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需的生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病 | |
B. | 只從5×6→9 的關系,即可推知致病基因在常染色體上 | |
C. | 2號、5號的基因型分別為AA、Aa | |
D. | 8號個體基因型不一定是純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精氨酸(CGC) | B. | 丙氨酸(GCG) | C. | 甘氨酸(GGC) | D. | 脯氨酸(CCG) |
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