據(jù)統(tǒng)計，截止1994年，僅湖北、湖南、江西、安徽四省的湖泊被圍墾的面積就達(dá)1132.2km2．到1997年，我國某地退化的草原的面積占可利用面積的50%左右．這些事實說明（　　）
A、我國的物種多樣性面臨威脅
B、我國的物種滅絕的速度加快了
C、我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨嚴(yán)重威脅
D、我國物種的遺傳多樣性面臨威脅
考點：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：本題主要考查生物多樣性的知識．
生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性．遺傳多樣性的實質(zhì)是可遺傳變異．物種多樣性是指地球上動物、植物和微生物等生物物種的多樣化．
解答： 解：A、湖泊、草原屬于生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)題干的事實分析可知，我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨嚴(yán)重威脅，C正確；ABD錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對生物多樣性知識的理解和掌握情況和對所給信息的分析和理解能力．還要知道，保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源．（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示研究光合作用的實驗裝置，以同一雙子葉植物的葉為材料，用打孔器制成葉圓片并放人瓶中，通過氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底．然后將等量葉圓片轉(zhuǎn)移到含有不同濃度NaHCO3溶液的培養(yǎng)皿中，所有培養(yǎng)皿都置于相同的光照強度和適宜的溫度條件下，測量每一個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所需時間（T），并以其倒數(shù)（
1
T
）作為光合速率，結(jié)果如表所示．據(jù)表分析，下列敘述正確的是（　�。�
NaHCO3溶液濃度（g/ml） 葉圓片上浮至液面的時間（s） 光合速率（s-1）
0 ∞ 0
0.10 135 7.4×10-3
0.20 105 9.5×10-3
0.30 90 11.1×10-3
0.40 83 12.0×10-3
0.50 83 12.0×10-3
A、葉圓片上升的主要原因是NaHCO3溶液產(chǎn)生CO2，使葉圓片產(chǎn)生浮力
B、葉圓片的數(shù)量不會給實驗結(jié)果帶來影響，因此只要每組等量即可
C、若增加NaHCO3溶液的濃度，葉圓片上浮至液面的時間可能會延長
D、若要縮短葉圓片上浮時間，可適當(dāng)提高光照強度或溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處．圖乙是圖甲中a部位的擴(kuò)大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮．（假設(shè)在實驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能．）利用上述材料做了如下一些實驗：

實驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連；微電流間歇刺激e處，結(jié)果肌肉收縮，且電流計指針偏轉(zhuǎn)．
實驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點之間的某處（d），重復(fù)實驗一，結(jié)果與實驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復(fù)實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實驗一；
實驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處，重復(fù)實驗一，結(jié)果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉(zhuǎn)．
（1）預(yù)測實驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是
 
．
（2）實驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在
 
，而不影響興奮在
 
．
（3）實驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部
 
．
（4）當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導(dǎo)致
 
．
（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，它除了與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞，導(dǎo)致重癥肌無力．這說明患者所感染的病毒表面有一種抗原決定簇與Ach受體相似．在免疫學(xué)上這種重癥肌無力屬于一種
 
�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請回答下列問題．

（1）請舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì)：
 
．
（2）圖中的①、③、⑤分別是
 
．
（3）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的．
（4）圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)．下列說法正確的是（　�。�
A、甲、乙細(xì)胞是直接從人體肝臟中取出的
B、甲、乙細(xì)胞在克隆培養(yǎng)過程中，均需要加入血清
C、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含C02恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，C02的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
D、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時，常用胃蛋白酶處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的（　�。�
A、①的種類不同是所含基因不同
B、②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C、③的形成與細(xì)胞膜表面的糖蛋白無關(guān)
D、④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中，最不容易發(fā)生基因突變的是（　�。�
A、正在分裂的蛙紅細(xì)胞
B、人神經(jīng)細(xì)胞
C、正在分裂的精原細(xì)胞
D、蛙原腸胚細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表所示，表示某人運動前后血糖濃度的變化情況，對該實驗數(shù)據(jù)分析正確的是（　　）
項目 血糖濃度（mg/dL）
運動前 運動后
100米蛙泳 133.0 146.0
800米跑 122.3 142.3
馬拉松 111.2 63.8
A、100米蛙泳后，血糖濃度升高，說明血糖沒被利用
B、運動員運動的直接能量來自ATP分子，ATP去掉2個磷酸基團(tuán)即是構(gòu)成RNA的基本單位之一--腺嘌呤脫氧核苷酸
C、100米蛙泳、800米跑后，血糖濃度升高，是神經(jīng)與激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、馬拉松運動時間長，運動員有氧呼吸較為充分，運動后血糖下降明顯，此時運動員體內(nèi)蛋白質(zhì)開始大量向糖轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、飯后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的A細(xì)胞分泌的
B、結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物不產(chǎn)生糖尿
C、激素①和激素②都作用于肝臟，但二者發(fā)揮作用的方式不同
D、腺泡細(xì)胞的分泌物不含有激素，也不會進(jìn)人內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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