A、甲、乙細(xì)胞是直接從人體肝臟中取出的 |
B、甲、乙細(xì)胞在克隆培養(yǎng)過程中,均需要加入血清 |
C、細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含C02恒溫培養(yǎng)箱中進行,C02的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 |
D、在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時,常用胃蛋白酶處理 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識別功能 |
B、M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細(xì)胞 |
C、E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 |
D、若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會引起細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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黃毛尾彎曲 | 黃毛尾正常 | 灰毛尾彎曲 | 灰毛尾正常 | |||||||||
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)動物體細(xì)胞的培養(yǎng)基中要加入防止細(xì)胞分化的飼養(yǎng)層細(xì)胞 |
B、B淋巴細(xì)胞可通過原代培養(yǎng)不斷增殖 |
C、取單個骨髓瘤細(xì)胞進行培養(yǎng),獲得細(xì)胞群的方法屬于克隆培養(yǎng)法 |
D、長期培養(yǎng)的植物細(xì)胞其全能性不會降低,遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國的物種多樣性面臨威脅 |
B、我國的物種滅絕的速度加快了 |
C、我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨嚴(yán)重威脅 |
D、我國物種的遺傳多樣性面臨威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物 |
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成 |
C、鯉魚和梭子魚的種間關(guān)系是捕食 |
D、鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4 MboⅠ |
B、3 MboⅠ |
C、4 BamHⅠ |
D、3 BamHⅠ |
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