立體養(yǎng)殖、合理養(yǎng)殖是提高淡水養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。某池塘里放養(yǎng)著青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)四大家魚(yú)。池塘里長(zhǎng)有蘆葦、水毛茛等植物。該地區(qū)的生活污水還會(huì)流人該池塘。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有____。

（2）調(diào)查該池塘中鳙魚(yú)的種群密度應(yīng)采用 法，若調(diào)查的時(shí)候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過(guò)大，則會(huì)造成調(diào)查結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相比 （填偏大或偏�。�

（3）該池塘中鳙魚(yú)體色有差異，這體現(xiàn)的是 多樣性。四大家魚(yú)可以混養(yǎng)在一個(gè)池塘中，這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

（4）某研究小組對(duì)鳙魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/cm2·a），據(jù)表分析，鳙魚(yú)同化的能量是 KJ／cm2·a。

（5）該池塘對(duì)社區(qū)的小氣候有一定的改善作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長(zhǎng)出雜草，若干年后逐漸會(huì)形成小樹(shù)林，這種變化屬于 演替。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．C、H、O、N、P是ATP、質(zhì)粒、光合膜共有的化學(xué)元素

B．線(xiàn)粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖蛋白、載體蛋白、抗體、限制性?xún)?nèi)切酶都是具有特異性識(shí)別的物質(zhì)

D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述中，正確的是（ ）

A．（A+C）/（T+G）的堿基比例體現(xiàn)了DNA分子的特異性

B．格里菲斯利用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，并推測(cè)氨基酸多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

D．既有DNA又有RNA的生物，其遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種雌雄同株異花的植物，花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種，已知花色由A／a和B／b兩對(duì)基因控制，其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，母本_______（需要╱不需要）去雄，套袋的目的是________。

（2）基因型AaBb植株的花色是_____，其自交后代（F1）中白花植株所占比例約為1/4（不考慮染色體間的片段交換），由此________ （能╱不能）判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律。

（3）若AaBb植株的自交后代（F1）中有一半是紫紅花植株，說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類(lèi)型。請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析。

①若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花：紫紅花：白花=________，則為第一種類(lèi)型。②若F1的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)_______，則為第二種類(lèi)型。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．腎小管和集合管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的重吸收是伴隨著水分的重吸收而進(jìn)行的

B．血漿滲透壓降低時(shí)，人體內(nèi)缺水，引起口渴，同時(shí)尿量減少

C．腎小管重吸收無(wú)機(jī)鹽要消耗能量，水鹽的平衡在神經(jīng)和激素的共同調(diào)節(jié)下完成

D．下丘腦分泌的抗利尿激素在水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起升高細(xì)胞外液滲透壓的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤。與野生型相比，突變體的葉綠素、類(lèi)胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)見(jiàn)下表。

材料

類(lèi)胡蘿卜素/

葉綠素

凈光合速率（μmolCO2·m-2·s-1）

胞間CO2濃度（μmolCO2·m-2·s-1）

呼吸速率（μmolCO2·m-2·s-1）

突變體

0．32

5．66

239．07

3．60

野生型

0．28

8．13

210．86

4．07

（1） 的減少使葉片呈現(xiàn)黃化色澤。另?yè)?jù)測(cè)定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類(lèi)胡蘿卜素與葉綠素的比值為0．48，可以推測(cè)，類(lèi)胡蘿卜素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸 。

（2）突變體葉片中葉綠體的CO2的消耗速率比野生型低 μmolCO2·m-2·s-1。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是： 。

（3）適宜條件下光合作用過(guò)程中C5/C3的比值，停止CO2供應(yīng)后比停止前的 （高、低或基本不變）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式．下列敘述正確的是（ ）

A．從上圖可知，人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫

B．從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑，從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑

C．人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，體溫感覺(jué)中樞位于大腦皮層

D．甲和丙表示在寒冷環(huán)境中，此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。下列說(shuō)法正確的是

A．若甲圖表示激素調(diào)節(jié)方式，則參與這類(lèi)信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，②屬于傳出神經(jīng)，并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C．若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其接受的信號(hào)分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D．人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多

B．a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大

C．a(chǎn)條件下可能觀察不到細(xì)胞

D．由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案