13.圖甲表示某植物的相關(guān)代謝過(guò)程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過(guò)程.圖乙表示該植物在光照充足、CO2濃度適宜時(shí),溫度對(duì)實(shí)際光合速率和呼吸速率的影響.分析回答:

(1)圖甲中,過(guò)程①、②進(jìn)行的具體場(chǎng)所分別是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)、線粒體內(nèi)膜.
(2)過(guò)程①中產(chǎn)生的[H]用于過(guò)程③三碳化合物的還原.
(3)圖乙中M點(diǎn)的意義是呼吸速率等于光合速率,陰影部分表示的生物學(xué)意義是有機(jī)物的積累量.
(4)在溫度為60℃時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的過(guò)程有②④ (填圖甲中的標(biāo)號(hào)).

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,物質(zhì)a、b分別為水和二氧化碳;過(guò)程①表示光反應(yīng)、②表示有氧呼吸第三階段、③表示暗反應(yīng)、④表示有氧呼吸第一、第二階段.光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別為:類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì);有氧呼吸三個(gè)階段的場(chǎng)所分別為:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
圖乙中,陰影部分表示凈光合量,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,過(guò)程①表示光反應(yīng),反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜,②表示有氧呼吸第三階段,反應(yīng)的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖甲中,③表示暗反應(yīng)階段,①光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP可以用來(lái)進(jìn)行暗反應(yīng)階段的三碳化合物的還原過(guò)程.
(3)圖乙中兩條曲線的交點(diǎn)M表示光合速率與呼吸速率相等,由于真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,所以陰影部分表示凈光合量,即有機(jī)物的積累量.
(4)圖乙在溫度為60℃時(shí),光合速率為0,該植物葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生能量的過(guò)程有②④.
故答案為:
(1)葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)   線粒體內(nèi)膜
(2)三碳化合物的還原
(3)呼吸速率等于光合速率   有機(jī)物的積累量
(4)②④

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程及光合作用的曲線的分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.油菜的株高由等位基因G和g決定,GG為高桿,Gg為中桿,gg為矮桿.B基因是另一種植物的高桿基因,B基因與G基因在調(diào)控油菜的株高上有相同的效果,并且株高與B基因和G基因的數(shù)量呈正相關(guān),科學(xué)家利用B基因培育轉(zhuǎn)基因油菜.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)操作時(shí),一般先將B基因轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌,常用質(zhì)粒作為運(yùn)載體,質(zhì)粒是一種雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子.
(2)若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N(如圖1所示)分別切割質(zhì)粒和目的基因,得到的粘性末端在DNA連接酶的作用下相互連接,形成的堿基對(duì)序列是(依照?qǐng)D1的形式作答),連接后的序列不可以(“可以”或“不可以”)用M酶或N酶進(jìn)行切割.
(3)在含有B基因的DNA片段上,限制酶M和N的切割位點(diǎn)如圖2所示,Ⅱ所示空白部分為B基因位置.若采用直接從供體細(xì)胞中分離方法提取B基因,可選用酶N來(lái)切割. 
(4)若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到矮桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),且B基因與g基因位于非同源染色體上,這樣的轉(zhuǎn)基因油菜植株表現(xiàn)型為中桿.
(5)若將一個(gè)B基因轉(zhuǎn)移到中桿油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如圖3所示).

①與甲的株高相同的是乙和。姆N轉(zhuǎn)基因油菜分別自交,在不考慮交叉互換的前提下,子代有3種表現(xiàn)型的是丙.
②另有一種轉(zhuǎn)基因油菜的B基因插入位置與前四種不同,自交子代也有3種表現(xiàn)型,請(qǐng)?jiān)趫D4中的染色體上標(biāo)出B基因的插入位置.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某農(nóng)場(chǎng)面積100hm2,農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來(lái)捕食.某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲了300只,發(fā)現(xiàn)其中有5只帶有標(biāo)記.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為60只/hm2
C.通過(guò)防治鼠類,可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
D.鷹與黑線姬鼠間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.植物激素
科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響.
(1)豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的幼葉(頂端).
(2)實(shí)驗(yàn)一:切取幼苗的AB段(上胚軸),檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快,(從細(xì)胞水平可用顯微測(cè)微尺測(cè)量并對(duì)比這種變化)導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性,此現(xiàn)象不能(能/不能)體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性.
(3)實(shí)驗(yàn)二:將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入.6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖2.A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說(shuō)明IAA(生長(zhǎng)素)極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸,并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng).

(4)實(shí)驗(yàn)三:制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段,將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中(插入深度不超過(guò)3mm),6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量,得到圖3所示數(shù)據(jù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同(相同/不同),被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA,說(shuō)明IAA存在橫向(或“側(cè)向”)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率大于(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具體原因是種群數(shù)量較小,生存空間和食物相對(duì)寬裕,天敵數(shù)量較少等.
(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是C.在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高(填“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于1,該比例有利(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng).
(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程中屬于次生演替,演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.EBOV(埃博拉病毒的一種類型)是一種烈性的、泛嗜性的病毒,它首先破壞人的巨噬細(xì)胞,其次是肝、脾等細(xì)胞,進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加,出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.接種EBOV疫苗而獲得免疫的方式是主動(dòng)免疫
B.EBOV感染者的機(jī)體第二道防線遭到了破壞
C.感染EBOV不影響免疫應(yīng)答的抗原呈遞過(guò)程
D.EBOV感染者的血清中往往很難形成高濃度的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.為研究運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)劑D-核糖提高運(yùn)動(dòng)能力和恢復(fù)運(yùn)動(dòng)疲勞的作用機(jī)制,科研人員利用大鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).SC組大鼠進(jìn)行8周游泳訓(xùn)練.RT組大鼠每天灌喂一定劑量的D-核糖后進(jìn)行同樣的游泳訓(xùn)練,8周后,將兩組大鼠進(jìn)行相同時(shí)間的游泳訓(xùn)練,檢測(cè)每組的血糖和血乳酸含量,結(jié)果如下表.如圖表示骨骼肌細(xì)胞中與D-核糖有關(guān)的生理過(guò)程.請(qǐng)回答:
組別血糖(mmol/l)血乳酸mmol/l)
運(yùn)動(dòng)后即測(cè)恢復(fù)72小時(shí)運(yùn)動(dòng)后即測(cè)恢復(fù)72小時(shí)
SC4.624.815.175.32
RT4.114.805.354.85
(1)大鼠在游泳時(shí),骨骼肌細(xì)胞提供能量的主要途徑是上圖①②③④過(guò)程中的③過(guò)程,參與此過(guò)程的反應(yīng)物除了圖中A物質(zhì),還有H2O、[H]和O2
(2)大鼠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中消耗大量的葡萄糖后t胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可以通過(guò)促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使血糖得到補(bǔ)充.
(3)比較RT組與sc組運(yùn)動(dòng)后即刻的血乳酸含量可以推測(cè),在運(yùn)動(dòng)中RT組大鼠骨骼肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于SC組.比較兩組大鼠運(yùn)動(dòng)后即刻血乳酸含量與恢復(fù)72小時(shí)后血乳酸含量的變化,可以推測(cè)D-核糖具有清除血液中乳酸的作用.
(4)研究發(fā)現(xiàn),大鼠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中ATP易被徹底分解成次黃嘌呤而流出細(xì)胞外,次黃嘌呤再合成IMP的速度極慢,從而影響ATP的再合成.據(jù)圖分析推測(cè),RT組大鼠在運(yùn)動(dòng)時(shí)•骨骼肌細(xì)胞中ATP的再合成速率應(yīng)大于SC組,結(jié)合各組大鼠血糖濃度的變化,推測(cè)D-校糖可以提高運(yùn)動(dòng)能力的原因是:D-核糖通過(guò)加速IMP的合成促進(jìn)ADP(或ATP)的合成,使細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖的速率加快,保證充足的能量供應(yīng)使運(yùn)動(dòng)能力提高.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( )

A.人工合成性外激素制劑,干擾害蟲(chóng)的正常交尾

B.控制日照時(shí)間以控制開(kāi)花時(shí)間

C.利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)

D.利用生長(zhǎng)素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.《四千年的農(nóng)民》一書(shū)中記載了中國(guó)農(nóng)民幾千年來(lái)的耕作方法:積極種植能夠固氮的豆科作物,以及收集一切可能的有機(jī)物質(zhì),包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過(guò)程中的廢棄物等,采用堆肥和漚肥等多種方式,把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)肥料,施用到農(nóng)田中.這種做法的優(yōu)點(diǎn)是( 。
①改善了土壤結(jié)構(gòu)
②培育了土壤微生物
③實(shí)現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用
④實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用.
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案