如圖為某二倍體動(dòng)物精巢內(nèi)的細(xì)胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯(cuò)誤的是
A.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則該生物性別決定方式為XY型
B.若該細(xì)胞為精原細(xì)胞,則精巢內(nèi)精細(xì)胞的基因型有2種
C.若該細(xì)胞為精細(xì)胞,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常
D.若該細(xì)胞為原細(xì)胞,則該生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目最多時(shí)為12條
B
【解析】
試題分析:依題意可知,某二倍體動(dòng)物的性別決定方式為XY型,A項(xiàng)正確;分析圖示,若該細(xì)胞是精原細(xì)胞,其中A、a所在的染色體大小形態(tài)相同,為一對同源染色體,同時(shí)也是常染色體,另一對染色體大小形態(tài)不同,分別為X染色體和Y染色體,X和Y為一對特殊的同源染色體,可判斷該生物的基因型為AaXbY,經(jīng)減數(shù)分裂所形成的精細(xì)胞的基因型有AXb、aXb、AY、aY四種,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若該細(xì)胞是精細(xì)胞,該細(xì)胞中等位基因A和a所在的染色體是一對同源染色體,而正常情況下,二倍體動(dòng)物所形成的精細(xì)胞中不可能含同源染色體,由此說明在減數(shù)第一次分裂時(shí),該對同源染色體沒有分離而是移向細(xì)胞的同一級(jí),進(jìn)而進(jìn)入同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中,該次級(jí)精母細(xì)胞所含的染色體比正常情況下多了一條,于此同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞所含的染色體比正常情況下少了一條,這兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再進(jìn)行正常的減數(shù)第二次分裂,則與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的配子都不正常,C項(xiàng)正確;通過上述分析可知,該生物產(chǎn)生的正常的精細(xì)胞中含有3條染色體,由此推出該生物正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目為6條,體細(xì)胞處于有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)加倍,所以該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目最多時(shí)為12條, D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題通過對精子的形成過程、遺傳規(guī)律等知識(shí)的考查,意在考查學(xué)生理解理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)小組將多株高粱的成熟花粉分別授給多株玉米成熟的雌蕊,結(jié)果一粒種子也沒有產(chǎn)生。與此有關(guān)的說法正確的是( )
A.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明高粱和玉米之間存在生殖隔離
B.此實(shí)驗(yàn)每一株高粱與玉米的雜交組合與其他雜交組合形成對照實(shí)驗(yàn)
C.此實(shí)驗(yàn)說明玉米卵細(xì)胞膜上的糖蛋白與高粱精子細(xì)胞膜上的糖蛋白有區(qū)別
D.此實(shí)驗(yàn)還需要多次重復(fù),才能排除偶然性因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),mRNA與其互補(bǔ)序列形成雙鏈后將不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。已知某基因片段以右圖中乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄致病因子,現(xiàn)開發(fā)出一種核酸分子藥物,能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達(dá)而大大緩解病情,這種藥物成份最可能具備的結(jié)構(gòu)簡圖是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于X染色體上隱性基因決定的人類遺傳病的說法,正確的是
A.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者男性多于女性
B.女性患者的后代中,兒子都患病,女兒都正常
C.有一個(gè)患病女兒的正常女性,其兒子患病的概率為1/2
D.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上不可能攜帶該致病基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
DNA復(fù)制時(shí)需首先以DNA模板鏈為指導(dǎo)合成一段RNA片段作為引物,該過程在DNA引發(fā)酶的催化下完成。從酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物角度分析,下列酶與DNA引發(fā)酶相似的是
A.DNA聚合酶 B.解旋酶
C.DNA連接酶 D.RNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng)。
Ⅰ.通常情況下,如圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié):排卵前期,啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié)。據(jù)圖回答。
(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是 ,Kp作用的靶細(xì)胞是 ,器官A是 。
(2)在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量 ,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動(dòng)過程②的生理意義是 ,促進(jìn)排卵。
Ⅱ.Kp-10是Kp的一種。為研究Kp-10對鵪鶉產(chǎn)蛋的影響,對生長到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp-10,從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率,結(jié)果見下圖。
(3)據(jù)圖可知,Kp-10 (影響/不影響)鵪鶉開始產(chǎn)蛋的日齡。在50日齡內(nèi),Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省高二上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙兩個(gè)小島,研究某時(shí)間段中小島上鳥的種類和數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖所示,下列有關(guān)敘述中正確的是
①甲、乙兩島存在地理隔離,不同種的鳥之間存在生殖隔離
②甲島上鳥的種類較多,可能是因?yàn)榧讔u的環(huán)境變化較劇烈
③甲、乙兩島上的鳥各形成一個(gè)種群基因庫,并且兩個(gè)基因庫之間的差異將越來越大
④最終甲、乙兩島上鳥的種類和數(shù)量趨于相同
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4?7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 定容至1000mL |
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