所有原核細(xì)胞內(nèi)都具有( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
B、核糖體和線粒體
C、核糖體和細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜和葉綠體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
解答: 解:A、原核細(xì)胞都沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體,A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞都沒(méi)有線粒體,B錯(cuò)誤;
C、所有原核細(xì)胞都含有核糖體和細(xì)胞膜,C正確;
D、原核細(xì)胞都沒(méi)有葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖一所示;將參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖二所示.根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖三所示.請(qǐng)分析回答:
(1)圖一中的B組細(xì)胞位于圖三中的
 
段,細(xì)胞中主要的變化特點(diǎn)是
 

(2)C組細(xì)胞是否都位于圖三的乙丙段?
 
,理由是
 

(3)圖二中,屬于精細(xì)胞的是
 
組表示的細(xì)胞,E組細(xì)胞的名稱是
 
.F組細(xì)胞位于圖三中的
 
段.
(4)獲得圖二所示的結(jié)果,用睪丸作為研究對(duì)象比卵巢所得結(jié)果更可靠,主要的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)大多是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)在核糖體中合成后即都具有正常的功能
C、蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、同一生物體的不同細(xì)胞中所含的蛋白質(zhì)完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些離子在維持人血漿滲透壓中起主要作用( 。
A、鈉離子和鉀離子
B、碳酸氫根離子和磷酸氫根離子
C、鉀離子和氯離子
D、鈉離子和氯離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某精原細(xì)胞的基因型為FfGg,由它形成的四個(gè)精子中有一個(gè)精子的基因組合是Fg,那么其余三個(gè)精子的基因組合分別是( 。
A、FG、FG、fg
B、Fg、fG、fG
C、FG、fg、fG
D、fG、Fg、fg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,如果莖的a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)應(yīng)的作用效率表現(xiàn)為曲線OB段,下列對(duì)莖的b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度所對(duì)應(yīng)的作用效率的描述中,較為準(zhǔn)確的是( 。
A、在OD范圍內(nèi)
B、在CA范圍內(nèi)
C、在BD范圍內(nèi)
D、在BA范圍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是( 。
A、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體、核糖體
C、葉綠體、線粒體
D、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、分離綠葉中色素的原理是各種色素在層析液中溶解度不同
B、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),分生區(qū)細(xì)胞染色后立即制片觀察
C、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)中,洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞自身變化形成對(duì)照
D、可以利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程,據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級(jí)利用的目的
C、因食物鏈延長(zhǎng),該生態(tài)系統(tǒng)總的能量利用效率降低
D、循環(huán)利用有機(jī)廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益

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