3.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況,據(jù)圖請回答下列有關(guān)問題:
(1)據(jù)圖1可知,該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核.圖2中A蛋白參與細(xì)胞間的相互黏連,在癌細(xì)胞表面A蛋白質(zhì)的含量變化是減少.
(2)B蛋白為離子通道,其開放時(shí)只能讓某種離子通過,從分子結(jié)構(gòu)分析是由于B蛋白具有特定的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序及肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu).
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能.
(4)性激素的合成與圖1中的③(填圖中數(shù)字)有關(guān),性激素進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.

分析 分析題圖可知,該細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,因此是真核細(xì)胞,①是游離的核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體;A、B、C、D、E、F是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的多樣性,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定蛋白質(zhì)功能多樣性.

解答 解:(1)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別是真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,由題意知,A蛋白參與細(xì)胞間的相互黏連,癌變細(xì)胞膜表面的粘連蛋白減少,因此癌細(xì)胞容易分散和轉(zhuǎn)移.
(2)蛋白質(zhì)分子的特異性與蛋白質(zhì)分子具有特定的氨基酸數(shù)目、種類、排列順序和蛋白質(zhì)的特定的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
(3)蛋白質(zhì)C與特定的信息分子結(jié)合從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,這是細(xì)胞膜的信息傳遞功能.
(4)性激素的本質(zhì)是脂質(zhì),脂質(zhì)合成的車間是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),性激素進(jìn)行細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散.
故答案為:
(l)該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核  減少
(2)氨基酸數(shù)目、種類、排列順序及肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)
(3)進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(4)③自由擴(kuò)散

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的不同,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性,細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是圖①②

B.圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的CD段的變化

C.圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是交叉互換

D.圖甲中的①③可以對應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

分別向20 mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液,血漿酸堿度與滴加滴數(shù)的關(guān)系曲線正確的是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷,下列說法正確的是

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B.體液①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

C.CO2濃度最高的液體是②

D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中,①中的NaHCO3與之發(fā)生作用使pH基本穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、突觸小泡和氨基酸 ⑤胃中的牛奶 ⑥口服的腸道中的抗菌藥物 ⑦肌肉注射青霉素

A.②③⑦ B.②④⑥ C.①②③⑦ D.③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),用這種噬菌體去侵染無放射性同位素標(biāo)記大腸桿菌,則新生的噬菌體可含有(  )
A.32PB.35SC.32P或35SD.32P和35S

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用纖維素酶和果膠酶處理,除去細(xì)胞壁;A、B到細(xì)胞C的過程中,常用的物理方法是離心、振動(dòng)、電刺激.融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁.
(2)若A、B是植物細(xì)胞,則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用植株組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自幼齡動(dòng)物的器官和組織,然后用胰蛋白酶或膠原蛋白酶使其分散開來,A、B到C的過程中,常用的不同于植物細(xì)胞的手段是用滅火的病毒做誘導(dǎo)劑,所形成的D 稱為雜種細(xì)胞.
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了抗原,注射后小鼠身體產(chǎn)生了相應(yīng)的漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)生成了抗體和記憶細(xì)胞.圖中B為骨髓瘤細(xì)胞.
(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有3種,用來培養(yǎng)的D的細(xì)胞應(yīng)該是雜交瘤細(xì)胞.從中選擇出它的方法是用特定的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是小鼠腹腔內(nèi)和培養(yǎng)基體內(nèi)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在夏季中午光照最強(qiáng)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸、RuBP、ATP短期含量應(yīng)變化為(  )
①3-磷酸甘油酸含量升高②3-磷酸甘油酸含量降低③RuBP含量升高
④RuBP含量降低⑤ATP含量降低⑥ATP含量升高⑦ATP含量不變.
A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑦D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下表中的詩文與所蘊(yùn)含生命科學(xué)知識(shí)的對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
選項(xiàng)古詩文或諺語對應(yīng)的生物學(xué)知識(shí)
A螳螂捕蟬,黃雀在后互利共生
B凡是各自有根本,種禾終不生豆苗生物變異
C一山不容二虎種間斗爭
D落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花物質(zhì)循環(huán)
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案