(每空2分)下面是改變光照和CO2濃度后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線,請分析并回答下列問題:
(1)曲線a表示的化合物是 ,在無光照時(shí),其量迅速上升的原因是: 。
(2)曲線b表示的化合物是 ,在CO2濃度降低時(shí),其量迅速上升的原因是: 。
(3)光照強(qiáng)度和CO2濃度均影響光合作用的速度,但前者主要影響光合作用的 過程,后者主要影響 過程。
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科目:高中生物 來源:2011屆甘肅省河西五市部分普通高中高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(5分,每空1分)下面是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。
(1)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 形式進(jìn)行的。在該生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是 (用字母表示)。
(2)有人認(rèn)為“第二營養(yǎng)級是次級消費(fèi)者,它所同化的總能量是其吃掉的有機(jī)物中儲存的全部化學(xué)能”。這種觀點(diǎn)對嗎: ;請說明理由:
。
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)是一片閑散地,生物課外小組同學(xué)對此地的部分植物進(jìn)行了連續(xù)五年的種群密度(株/m2)調(diào)查,調(diào)查的常用方法是 。
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科目:高中生物 來源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(每空2分)下面是改變光照和CO2濃度后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線,請分析并回答下列問題:
(1)曲線a表示的化合物是 ,在無光照時(shí),其量迅速上升的原因是: 。
(2)曲線b表示的化合物是 ,在CO2濃度降低時(shí),其量迅速上升的原因是: 。
(3)光照強(qiáng)度和CO2濃度均影響光合作用的速度,但前者主要影響光合作用的 過程,后者主要影響 過程。
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科目:高中生物 來源:2010年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(每空2分)下面是改變光照和CO2濃度后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線,請分析并回答下列問題:
(1)曲線a表示的化合物是 ,在無光照時(shí),其量迅速上升的原因是: 。
(2)曲線b表示的化合物是 ,在CO2濃度降低時(shí),其量迅速上升的原因是: 。
(3)光照強(qiáng)度和CO2濃度均影響光合作用的速度,但前者主要影響光合作用的 過程,后者主要影響 過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
50、(16分,前2小題每空1分,第3小題每空2分)下面是有關(guān)光合作用的問題。
(1)圖1表示的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是________。
(2)請據(jù)圖1回答:
①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的________;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的________。
②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛(C3)的濃度變化如圖2的________。
(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系。圖4表示該植物在不同溫度(和)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請據(jù)圖回答:
①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為________和________千勒克司下的測定值。
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)為0.8,在條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為________毫升。
③若該植物的呼吸為0.8,在、4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小量還應(yīng)從外界吸收CO2_______毫升。
④在4千勒克司光強(qiáng)度下,時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是時(shí)的________倍,這主要是因?yàn)開_______。
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