(8分)下圖表示某一生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的相關(guān)圖示,據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示有絲分裂過(guò)程中 數(shù)目變化規(guī)律曲線,圖中ab段表示有絲分裂 期,主要完成 ;觀察染色體形態(tài)數(shù)目最佳時(shí)期是 段(以甲圖中字母表示)。
(2)圖乙表示有絲分裂 期,對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段,根據(jù)圖乙可知圖甲中N值是 。
(3)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 。
(1)染色體 間 DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體復(fù)制) cd
(2)后 ef 2
(3)DNA
【解析】
試題分析:
(1)由于在細(xì)胞有絲分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制,DNA含量加倍,而染色體數(shù)目不變,故圖甲為染色體的數(shù)目變化曲線;其中ab段為有絲分裂的間期,主要變化特點(diǎn)是進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時(shí)期是有絲分裂中期,為圖中的cd段。
(2)圖乙中著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),同源染色體并沒(méi)有分離,因此表示有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖甲中的ef段;根據(jù)圖乙可知染色體數(shù)目為8條,而對(duì)應(yīng)的圖甲中為4N,故N為2。
(3)染色體的組成成分是DNA和蛋白質(zhì),用胰蛋白酶可以使蛋白質(zhì)水解,剩余的絲狀物為DNA。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)性別決定的敘述,正確的是
A.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小
C.含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D.各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
麥芽糖酶能催化麥芽糖水解,但不能催化蔗糖水解,這說(shuō)明酶催化具有
A.高效性 B.專一性 C.特異性 D.受溫度影響
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物學(xué)的基礎(chǔ)。下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容?
A.所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的
B.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位
C.所有的細(xì)胞必定是由已存在的細(xì)胞產(chǎn)生的
D.動(dòng)、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上是有區(qū)別的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物的一般細(xì)胞中含量最多的化合物
A.水 B.蛋白質(zhì) C.糖類(lèi) D.脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南禹州一高高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型。同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是( )
A.裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
D.若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”。請(qǐng)結(jié)合下圖回答(1)至(3)題。
(1)圖中①表示_________系統(tǒng);“甲”表示B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞(及抗體)和__________細(xì)胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓___________,從而使機(jī)體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的___________,完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(3)由上圖可知,_______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用電刺激離體蛙心的某條神經(jīng)能使心跳變緩,有人做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)提示( )
A.電流通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)
B.神經(jīng)與心肌收縮沒(méi)有關(guān)聯(lián)
C.神經(jīng)通過(guò)放電使心跳變慢
D.神經(jīng)通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)使心跳變慢
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
DNA分子片段復(fù)制的情況如圖所示,圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。下列說(shuō)法
錯(cuò)誤的是( )
A.b和c的堿基序列可以互補(bǔ)
B.a(chǎn)和c的堿基序列可以互補(bǔ)
C.a(chǎn)中(A+T)/(G+C)的比值與b中(A+T)/(G+C)的比值相同
D.a(chǎn)中(A+G)/(T+C)的比值與d中(A+G)/(T+C)的比值一般不相同
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