精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A．非同源染色體上非等位基因的自由組合

B．染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C．同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

D．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變

B

【解析】

試題分析：非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組，A項錯誤；染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體結構變異，B項正確；同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

引起的變異屬于基因重組，C項錯誤；DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變而引起的基因結構的改變屬于基因突變，D項錯誤。

考點：本題考查基因突變、基因重組、染色體變異的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程可能存在基因重組的是

A．④⑤ B．③⑤ C．①④ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現生長素（IAA）和赤霉素（GA）對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如下圖。下列有關敘述不正確的是

①IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但GA的促進效應較IAA明顯

②IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用

③圖二表明生長素與赤霉素共同促進細胞的伸長

④赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節(jié)作用

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。請回答下列問題。（7分）

對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。

（1）上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有 ；稱為初級精母細胞的有 。丁細胞中染色體的互換區(qū)段內同一位點上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

（2）如對卵巢切片進行顯微觀察，與乙圖相似的細胞分裂后將產生 。

（3）該研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質”的實驗，結果如下：

由實驗一可得出推論： 含有可以誘導卵母細胞成熟的物質。

由實驗二可得出推論：這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是 ；孕酮在實驗二中的作用是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關微生物培養(yǎng)的問題。（9分）

Ⅰ為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為 。實驗中的接種工具稱為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

Ⅱ 為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見下表：“+”表示有，“－”表示無）。

（注：在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復合物。）

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

－

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

－

+

+

+

（3）據表判斷，培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率（敏感程度），下列相關敘述錯誤的是

A．不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍

B．當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率增大

C．環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感

D．大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質量監(jiān)控生命科學生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段的細胞（Ⅰ－Ⅳ）中遺傳物質或其載體（①－③）的數量。下列表述與圖中信息相符的是

A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ代表初級精母細胞

C．②代表染色體

D．Ⅰ－Ⅳ中③的數量比是2：4：4：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶內，在25℃條件下，瓶內 CO2和O2含量變化如圖所示。請回答：

(1)在0～t1期間，廣口瓶內的CO2 有少量增加，主要原因可能是_____。在此期間，廣口瓶內還生成_____，可通過向培養(yǎng)液中滴加溶有_____的濃硫酸溶液加以鑒定。

(2)在t1～t2 期間，瓶內O2 含量降低主要是由種子細胞 進行引起的，該過程進行的場所是_____，此過程中小麥種子吸收的O2轉移到生成物_____中。

(3)若測得t1～t2期間廣口瓶內O2和CO2含量變化比例為2:3，則此時種子細胞內無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_____（假設呼吸底物為葡萄糖）。

(4)t2時，小麥種子細胞中水的存在形式主要是_____，若t3后，廣口瓶內O2含量開始增加，推測其原因可能是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現有基因型為aabb和AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關敘述不正確的是

A．雜交育種可獲得Aabb的個體，基因重組過程發(fā)生在減數第二次分裂后期

B．通過單倍體育種可獲得AAbb的個體，其依據的原理是染色體變異

C．將aabb人工誘變可獲得aaBb，等位基因的產生來源于基因突變

D．多倍體育種獲得的個體(AAaaBBbb)常常比親本含有更多的蛋白質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案