【題目】農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇(汰劣留良)→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩(wěn)定的優(yōu)良品種
b.甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多單倍體小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
(1)a方法屬于常規(guī)的___________育種,一般從F2代開(kāi)始選種,這是因?yàn)?/span>_________________________。選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生分離為止,這是因?yàn)樾缕贩N一定要是___________。
(2)b方法與a方法相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。
(3)通過(guò)c途徑獲得的新品種屬于_____________倍體,它們往往表現(xiàn)出__________________________特點(diǎn)育種中使用的秋水仙素的主要作用是_________________________,作用時(shí)期_______________________________。
(4)d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是________________(“干燥的”、“萌發(fā)的”、“休眠的”);此種育種的遺傳學(xué)原理_____________________。
【答案】雜交 F2代開(kāi)始發(fā)生性狀分離 純合子 明顯縮短育種年限,獲得純系植株 多倍體 器官粗壯,營(yíng)養(yǎng)豐富,發(fā)育延遲、結(jié)實(shí)率低等 細(xì)胞分裂時(shí),抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 細(xì)胞分裂前期 萌發(fā)的 基因突變
【解析】
雜交育種的原理是基因重組,需要經(jīng)過(guò)多代連續(xù)自交才能獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體;誘變育種的原理是基因突變,由于基因突變的不定向性,需要處理大量的材料;單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異,需要經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理;多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異。
分析可知:a屬于雜交育種;b屬于多倍體育種;c屬于多倍體育種;d屬于誘變育種。
(1)a方法屬于雜交育種,由于F2代開(kāi)始發(fā)生性狀分離,故一般從F2代開(kāi)始選種。選中的個(gè)體不一定是純合子,還需要經(jīng)過(guò)若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生分離為止,此時(shí)獲得的新品種才是純合子。
(2)b方法單倍體育種與a方法雜交育種相比,可以明顯縮短育種年限,獲得純系植株。
(3) c屬于多倍體育種,通過(guò)c途徑獲得的新品種屬于多倍體,特點(diǎn)為器官粗壯,營(yíng)養(yǎng)豐富,發(fā)育延遲、結(jié)實(shí)率低等。秋水仙素可以抑制分裂前期紡錘體的形成,引起染色體數(shù)目的加倍。
(4)d方法誘變育種,搭載的種子應(yīng)當(dāng)是萌發(fā)的種子,分裂較旺盛,容易發(fā)生變異;誘變育種的原理是基因突變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶酶體敘述錯(cuò)誤的是
A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B.溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.人體通過(guò)消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)來(lái)維持穩(wěn)態(tài)
B.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)是保持不變的
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),必將引起細(xì)胞代謝紊亂
D.只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài),機(jī)體就能進(jìn)行正常生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種含NDM-1基因的細(xì)菌,這種細(xì)菌幾乎可抵抗所有的抗生素。下列關(guān)于“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”的敘述,錯(cuò)誤的是
A.為獲得大量的“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”,可在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng)
B.“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體
C.與人體細(xì)胞相比,“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是有細(xì)胞壁
D.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,“NDM-1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ca(NO3)2…………………………………………1.0克
MgSO4………………………………………………0.25克
KH2PO4……………………………………………0.25克
KCl…………………………………………………0.12克
FeC13………………………………………………0.005克
H2O………………………………………………1000毫升
(1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時(shí),往往要給培養(yǎng)液中通入空氣,這一措施的目的是__________。
(2)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時(shí),主要是通過(guò)________方式進(jìn)行的,這種方式是指物質(zhì)從_________,需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________功能有關(guān)。
(3)若除去該培養(yǎng)液中的MgSO4,將直接影響植物體內(nèi)________的合成。
(4)該配方中屬于植物所需的大量元素是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟,僅在果實(shí)中合成
B.植物激素可調(diào)節(jié)基因組的表達(dá),其自身的合成也受基因控制
C.赤霉素可應(yīng)用于蘆葦造紙、生產(chǎn)啤酒等過(guò)程
D.油菜素是能調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的天然物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因的敘述,正確的是( )
A.基因是體現(xiàn)生物遺傳效應(yīng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B.經(jīng)測(cè)定一個(gè)由n個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中,包含了m個(gè)基因,則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為n/2m個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
C.人體細(xì)胞內(nèi)的基因全部位于染色體上
D.基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息,只能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是( )
A. 西瓜汁中含豐富的果糖和葡萄糖,可用于還原糖的檢測(cè)
B. 斐林試劑的甲、乙液等量混合均勻后再注入待測(cè)組織樣液中
C. 花生種子含脂肪多,可被蘇丹Ⅳ染液染成橘黃色
D. 雙縮脲試劑B液和斐林試劑乙液都是0.Olg/mL的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( )
①一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
②細(xì)胞干重中C含量達(dá)到55.99%,所以說(shuō)“碳是生命的核心元素”
③生態(tài)系統(tǒng)的成分中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者都是真核生物,分解者都是原核生物
④功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相對(duì)越多
⑤代謝旺盛的細(xì)胞的核孔數(shù)目較多
A. 0項(xiàng)B. 1項(xiàng)C. 2項(xiàng)D. 3項(xiàng)
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