昆蟲學(xué)家用人工誘變的方法使昆蟲產(chǎn)生基因突變,導(dǎo)致酯酶活性升高,該酶可催化分解有機(jī)磷農(nóng)藥.近年來已將控制酯酶合成的基因分離出來,通過生物工程技術(shù)將它導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),并與細(xì)菌內(nèi)的DNA分子結(jié)合起來.經(jīng)過這樣處理的細(xì)菌仍能分裂繁.請根據(jù)上述資料回答:
(1)人工誘變在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛應(yīng)用,因?yàn)樗芴岣?div id="zaojfp2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,通過人工選擇獲得
 

(2)酯酶的化學(xué)本質(zhì)是,基因控制酯酶合成要經(jīng)過
 
 
兩個過程.
(3)通過生物工程產(chǎn)生的細(xì)菌,其后代同樣能分泌酯酶,這是由于
 

(4)請你具體說出一項(xiàng)上述科研成果的實(shí)際應(yīng)用
 
考點(diǎn):誘變育種,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:人工誘變的方法的原理是基因突變,人工誘變是指利用物理因素(X射線,Y射線,紫外線,激光等)或化學(xué)誘變(如亞硝酸,硫酸二乙酯)來處理生物,使生物發(fā)生基因突變.這種方法可提高突變率,創(chuàng)造人類需要的變異類型.
解答: 解:(1)人工誘變育種的原理是基因突變,指利用物理因素、化學(xué)因素來處理生物,使生物發(fā)生基因突變從而獲得人類需要的變異類型.
(2)酯酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其基本單位是氨基酸,是氨基酸在核糖體內(nèi)通過脫水縮合形成的.在遺傳學(xué)上基因控制酯酶合成要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程.
(3)由題意分析可知,控制酯酶合成的基因隨著細(xì)菌DNA分子復(fù)制而復(fù)制,并在后代中表達(dá),分泌出了酯酶.
(4)人工誘變用于降解污水中的有機(jī)磷農(nóng)藥,以保護(hù)環(huán)境.運(yùn)用誘變育種的方法在農(nóng)作物的育種上,培育出了許多優(yōu)良品種.例如,黑龍江農(nóng)業(yè)科學(xué)院用輻射方法處理大豆,培育成了“黒農(nóng)五號”等大豆品種,產(chǎn)量提高了16%,含油量比原來的品種提高了2.5%.
故答案是:
(1)基因突變頻率     人們所需要的突變性狀
(2)蛋白質(zhì)     轉(zhuǎn)錄    翻譯
(3)控制酯酶合成的基因隨著細(xì)菌DNA分子復(fù)制而復(fù)制,并在后代中表達(dá)
(4)用于降解污水中的有機(jī)磷農(nóng)藥,以保護(hù)環(huán)境
點(diǎn)評:本題考查誘變育種、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程的原理及技術(shù)等知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度以及靈活運(yùn)用知識的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列雜交組合屬于測交的是( 。
    A、EeFfGg×EeFfGg
    B、EeFfGg×eeFfGg
    C、eeffGg×EeFfGg
    D、eeffgg×EeFfGg

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在動物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中,屬于自由擴(kuò)散的是( 。
    A、紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿
    B、細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞
    C、細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
    D、血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是細(xì)胞重大生命活動圖示,請根據(jù)下圖回答下列問題.

    (1)該圖表示的是
     
    生物細(xì)胞重大生命活動圖示.
    (2)在ABCD中,染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在
     
    ,基因選擇性表達(dá)的過程則發(fā)生在
     
    ,對于生物體有積極意義的過程是
     

    (3)細(xì)胞分化過程中,如果由于某種因子的作用,就有可能使
     
    發(fā)生基因突變,使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
    (4)圖A的方式有
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    反射是在神經(jīng)系統(tǒng)參與下,機(jī)體對內(nèi).外環(huán)境變化做出的應(yīng)答.有人做了脊蛙反射實(shí)驗(yàn),請分析并回答下列問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)前須將蛙頭部剪去,其目的是
     

    (2)將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在蛙右后肢下端的皮膚上,可看到
     
    現(xiàn)象.
    (3)若破壞蛙的脊髓,再重復(fù)上述(2)中的操作,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    ,其原因是
     

    (4)在上述反射活動過程中,興奮以神經(jīng)沖動的形式由一個神經(jīng)元經(jīng)
     
    傳到下一個神經(jīng)元.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如下是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方,請回答下列問題:
    Ca(NO32…1.0克
    MgSO4…0.25克
    KH2PO4…0.25克
    KCl…0.12克
    FeC13…0.005克
    H20…1000毫升
    (1)用此培養(yǎng)液培育某高等植物時,往往要給培養(yǎng)液中通人空氣,這一措施的目的是用以促進(jìn)
     
    ,以利于對礦質(zhì)元素的吸收.要使該植物生長良好,根據(jù)光合作用所必須的條件,除了適宜的溫度外,還需要
     
     和
     

    (2)植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時,主要是通過
     
     方式進(jìn)行的.經(jīng)過一段時間后,檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而N03-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的
     
     有關(guān).
    (3)若除去該培養(yǎng)液中的MgS04,將直接影響植物體內(nèi)
     
     的合成.
    (4)該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
     
    ,微量元素是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知2H2O2=2H2O+O2↑,可以通過觀察反映過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度.請用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),使其能同時驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性.要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論,并回答問題.
    實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的H2O2溶液,蒸餾水,3.5%FeCL3溶液,0.01%的過氧化氫酶溶液,恒溫水浴鍋,試管.
    (1)實(shí)驗(yàn)步驟:
    (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
    整個實(shí)驗(yàn)中不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
     

    由此可得出的結(jié)論是
     

    (3)如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80℃,重做上述實(shí)驗(yàn),O2釋放的速度最快的是
     
    ,原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知一段雙鏈DNA中堿基的對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù),能否知道這段DNA中4種堿基的比例和(A+C):(T+G)的值( 。
    A、能
    B、否
    C、只能知道(A+C):(T+G)的值
    D、只能知道四種堿基的比例

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)有( 。
    A、C6H12O6、[H]、ATP
    B、[H]、CO2、ATP
    C、[H]、O2、ATP
    D、C6H12O6、CO2、H2O

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    同步練習(xí)冊答案