18．甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A．甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式相同
B．圖乙所示的細胞可能是紅細胞吸收葡萄糖
C．圖乙物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
D．圖甲可表示嬰幼兒腸道吸收乳汁中免疫球蛋白的過程

分析 1、甲圖：主動運輸是物質(zhì)進出細胞的主要方式，該過程需要載體和能量，逆濃度梯度進行（虛線表示細胞外的濃度但是該物質(zhì)超過細胞外的濃度，還可以繼續(xù)運輸，說明可以逆濃度運輸），在能量充足、載體沒有達到飽和之前，運輸速度隨離子濃度的升高而加快，當(dāng)載體飽和或能量不足時，主動運輸就會減弱，表現(xiàn)為甲圖曲線．
2、乙圖：乙圖中物質(zhì)的運輸時從高濃度向低濃度進行運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，屬于協(xié)助擴散．

解答 解：A、甲所代表的物質(zhì)運輸方式是主動運輸，乙所代表的物質(zhì)運輸方式是協(xié)助擴散，A錯誤；
B、紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，圖乙所示的細胞可能是紅細胞，B正確；
C、圖乙的物質(zhì)運輸方式為協(xié)助擴散，需要細胞膜上載體的協(xié)助，體現(xiàn)了細胞膜的功能特性：選擇透過性，C錯誤；
D、嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程是胞吞作用，不可用圖乙中的跨膜運輸方式表示，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．解題的關(guān)鍵是理解三種運輸方式的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）上述化合物是由4個氨基酸形成的，該化合物應(yīng)稱為四肽（或多肽）．
（2）圖中有2個羧基，用化學(xué)式表示為-COOH．
（3）上述化合物中有3種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（4）該化合物中有3個肽鍵，其結(jié)構(gòu)式應(yīng)寫成-CO-NH-．
（5）形成此化合物的反應(yīng)稱為脫水縮合．
（6）該化合物由氨基酸結(jié)合時失去3個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用脲和巰基乙醇處理RNA酶分子時，發(fā)現(xiàn)酶分子的多肽鏈伸展開來，酶分子喪失了所有的酶活性．當(dāng)除去制備物中的脲和巰基乙醇時，RNA酶分子恢復(fù)了正常的酶活性，并且重新形成的蛋白質(zhì)在功能上與實驗開始時正確折疊的天然蛋白質(zhì)不可區(qū)分．由該實驗不能推測的是（　�。�
A．折疊信息包含在氨基酸序列中
B．折疊過程需要某種分子協(xié)助完成
C．發(fā)生變性的蛋白質(zhì)也能夠恢復(fù)原來的結(jié)構(gòu)
D．天然構(gòu)象可能是其最穩(wěn)定構(gòu)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．靜脈注射時常用生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液）作為載體，將各種藥物輸入人體，該過程中生理鹽水的功能主要是（　　）
A．運輸藥物進入細胞B．提供能量
C．維持細胞外液的滲透壓D．供應(yīng)水分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖的五個細胞是某雄性動物不同細胞分裂時期的示意圖（假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體），請回答以下問題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是BDE，具有同源染色體的細胞有ABCE，染色體暫時加倍的細胞有AD，不具有姐妹染色單體的細胞有AD．（用圖中的字母填空）
（2）B細胞屬于減數(shù)第一次分裂后期，含有4條染色體，有8個DNA分子．
（3）A細胞中DNA與染色體之比為1：1，D細胞經(jīng)分裂形成的子細胞名稱為精細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐的問題：
（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再發(fā)酵獲得葡萄酒．果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用重鉻酸鉀來檢驗，現(xiàn)象是（在酸性條件下，）重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（2）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，其提取及應(yīng)用流程是：“A→培養(yǎng)基→乳酸菌素→抑菌實驗”．篩選乳酸菌A時可選用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種．對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設(shè)備是高壓蒸汽滅菌鍋．實驗前需對超凈工作臺進行紫外線消毒處理．培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供碳源和氮源．
（3）進行植物組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中常需要添加生長素、細胞分裂素等激素．欲利于根的分化，植物激素的用量應(yīng)為生長素多于細胞分裂素（兩種中誰多于誰）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某人行走時，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．
（1）圖示反射弧中，a是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達b點時，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負．當(dāng)興奮到達c處時，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（2）人在受到驚嚇時，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．同時甲狀腺激素分泌也會增多，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高，調(diào)節(jié)這一過程的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦．過度驚嚇會導(dǎo)致人小便失禁，這是因為大腦皮層暫時性失去了脊髓中的排尿中樞的控制，這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)的特點．
（3）夏天劇烈運動時，人體下丘腦通過垂體釋放抗利尿激素，直接促進腎小管和集合管對水的重吸收．還可以通過下丘腦發(fā)出的神經(jīng)，調(diào)節(jié)皮膚血管舒張，使汗腺分泌汗液增多、增加散熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．膽固醇對生命活動具有一定的調(diào)節(jié)作用，所以它既是脂質(zhì)也是激素
B．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細胞膜的主要成分之一
C．有的脂質(zhì)可以由內(nèi)分泌腺分泌，如性激素
D．脂肪是細胞中良好的儲能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗．與表中編號順序相對應(yīng)的內(nèi)容中，正確的是（　�。�
待檢物蛋白質(zhì)脂肪④
鑒別試劑雙縮脲③斐林試劑
顏色反應(yīng)①紅色磚紅色
反應(yīng)條件②---水浴
A．藍色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖B．橘黃色、沸水浴、蘇丹Ⅳ、蔗糖
C．紫色，常溫、蘇丹Ⅳ、還原糖D．紫色、常溫、蘇丹Ⅲ、葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案