13．酵母菌的代謝類型屬于（　　）
A．自養(yǎng)需氧型B．異養(yǎng)需氧型C．兼性厭氧型D．兼性營(yíng)養(yǎng)型

分析 生物的代謝包括同化作用和異化作用．同化作用中，能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物屬于自養(yǎng)型生物；不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的生物屬于異養(yǎng)型生物．異化作用中，進(jìn)行有氧呼吸的生物屬于需氧型生物；進(jìn)行無(wú)氧呼吸的生物屬于厭氧型生物．

解答 解：酵母菌是一種真菌，不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，其同化作用類型屬于異養(yǎng)型生物．酵母菌在有氧條件下能進(jìn)行有氧呼吸，在缺氧條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以其異化作用類型屬于兼性厭氧型．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物代謝類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．探究某種酶特性的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，以下分析正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)是探究蔗糖酶的特性
B．該酶在溫度為20℃、pH為7時(shí)活性最高
C．圖1和圖2證明酶具有高效性和溫和性
D．圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系，圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分看，該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有分解者，它們主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌．昆蟲與鼠之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）該食物網(wǎng)的各種生物中，含有能量最多的是草．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是太陽(yáng)能，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減．
（3）鳥的糞便仍含有一部分能量，這些能量屬于昆蟲同化的能量．若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同，則鼬每增加1kg體重，至少需要草75kg．
（4）圖乙中，若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度，第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中．第二次捕獲了80只，其中有20只帶有標(biāo)記，則該島野兔種群的K值約為800只．若標(biāo)記的兔有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)
果偏大（偏大/偏小/無(wú)影響）．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味躲避獵捕，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息．可見，信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（高、低或相同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列三圖分別表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生B．共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)、共生、捕食D．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂前期特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色質(zhì)螺旋化成為染色體B．核膜消失，核仁結(jié)構(gòu)逐漸消失解體
C．中心體復(fù)制D．形成紡錘體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．探究實(shí)驗(yàn)的一般過程排序是（　�。�
a．作出假設(shè)  b．提出問題   c．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)   d．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)     e．分析結(jié)果，得出結(jié)論．
A．abcdeB．bacdeC．badceD．baedc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A．精卵相互識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．后代從雙親各獲得一半的RNA
C．使后代具有雙親的遺傳物質(zhì)
D．后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．分析下列各圖，最不準(zhǔn)確的敘述是（　�。�
A．甲圖若是細(xì)胞核中某真核細(xì)胞基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程的部分示意圖，有5種堿基8種核苷酸
B．乙圖出現(xiàn)的這種變異類型不只出現(xiàn)在有絲分裂過程中
C．丙圖為某高等植物卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)的模式圖，則胚細(xì)胞、葉肉細(xì)胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是6、6和24、24
D．丁圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA占3%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水的生理作用是（ ）

A．各種離子、分子的良好溶劑

B．為各種生化反應(yīng)提供液體環(huán)境

C．吸收熱量維持體溫恒定

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)之一

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