16.在有關(guān)生物進化的研究中,常從分子水平研究蛋白質(zhì)和核酸的細微差異.細胞色素C是一種在細胞呼吸過程中有重要作用的蛋白質(zhì).如表是多種生物中細胞色素C的氨基酸序列與人的比較結(jié)果.
生物名稱黑猩猩獼猴袋鼠金槍魚小麥酵母菌
氨基酸差別0110213544
請回答下列問題:
(1)以細胞色素C為參照,上述生物中黑猩猩與人類的親緣關(guān)系最近.可通過比較各類生物中細胞色素C的差異來推斷不同生物中遺傳物質(zhì)差異.從中心法則的角度分析,依據(jù)是蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由DNA上的核苷酸序列編碼.
(2)在分子水平研究不同物種親緣關(guān)系,更直接的方法是用DNA分子雜交技術(shù)比較核酸:
①提取生物A的細胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為TA-A
②提取生物B的細胞色素C基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,記錄變性溫度為Tb-b;
③在適當(dāng)條件下,形成雜種雙鏈DNA,記為A-B;然后加熱,記錄變性溫度為TA-B;
④計算兩個變性溫度TA-A(或TB-B)與TA-B的差值,記為M.
上述步驟中,加熱DNA形成單鏈過程中破壞了DNA分子的氫鍵.研究發(fā)現(xiàn),生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠,計算得到的M值越大,原因是生物的親緣關(guān)系越遠,DNA中堿基排列順序差異越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大.

分析 1、比較法是通過觀察,分析,找出研究對象的相同點和不同點,它是認識事物的一種基本方法,是研究動物行為的主要方法.細胞色素C的差異越小,生物結(jié)構(gòu)的相似性越高,則生物的親緣關(guān)系越近.通過上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與黑猩猩親緣關(guān)系最近,細胞色素C的差異最小是0,人類與向日葵的親緣關(guān)系最遠,細胞色素C的差異最大是38.
2、中心法則的內(nèi)容:

據(jù)圖分析,①表示DNA的自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示翻譯,④表示RNA的自我復(fù)制,⑤表示逆轉(zhuǎn)錄.

解答 解:(1)通過上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與黑猩猩細胞色素C的差異最小是0,因此它們的親緣關(guān)系最近.從中心法則的角度分析,細胞色素C是一種蛋白質(zhì),其不同根本上是由于編碼此蛋白質(zhì)的DNA上核苷酸序列不同.
(2)提取生物A的細胞色素基因,加熱,使DNA變?yōu)閱捂,使DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)被打開,破壞了DNA分子兩條單鏈之間的氫鍵.生物A和生物B的親緣關(guān)系越遠,計算得到的M值越大,說明了生物A和生物B的DNA中所含的堿基差別越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大.
故答案為:
(1)黑猩猩 蛋白質(zhì)的氨基酸序列是由DNA上的核苷酸序列編碼
(2)氫鍵      生物的親緣關(guān)系越遠,DNA中堿基排列順序差異越大,雜種雙鏈DNA形成的氫鍵就越少,熱穩(wěn)定性越低,M值越大

點評 此題考查的知識點是人類與動物的親緣關(guān)系,解答時可以利用比較法分析人類與動物的細胞色素C的差異方面來切入.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于無機鹽的敘述,錯誤的是( )

A.鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分

B.細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

C.植物缺Mg2+會影響光合作用

D.食鹽中加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.生長素是在植物生命活動中起調(diào)節(jié)作用的一類有機物.在植物生命活動中生長素主要起到促進植物細胞縱向伸長,從而使得植物生長、變大的作用.下圖所示為植物生長素發(fā)揮作用的機理,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的糖蛋白結(jié)合,形成“生長素-受體復(fù)合物”,在圖中這種糖蛋白可稱為激素受體,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的識別(信息交流/傳遞)功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細胞內(nèi)的H+以主動運輸.
的方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導(dǎo)致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長.細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是液泡.實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長的過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于高爾基體(填細胞器)為細胞壁的形成添加了新成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.研究小組將某綠色植物置于一密閉、恒溫的透明玻璃容器內(nèi),依次經(jīng)黑暗和適宜強度的光照處理后,測得容器內(nèi)氧氣量的變化如圖甲所示,圖乙中的①②過程屬于光合作用,③④過程屬于細胞呼吸.回答下列問題:

(1)乙圖所示的代謝過程中,①過程產(chǎn)生場所是葉綠體類囊體薄膜.黑暗條件下,乙圖①②③④過程中,能產(chǎn)生ATP的過程是③④.
(2)甲圖中的C點時刻,葉綠體光合作用所需的CO2來自于細胞呼吸產(chǎn)生的CO2和容器內(nèi)的CO2.甲圖中的B、C、D三個時刻進行比較,葉綠體產(chǎn)生O2速率最快的是B點時刻.
(3)根據(jù)甲圖分析,光照時間到達D點以后的一段時間內(nèi),容器中氧氣量的變化趨勢是不再發(fā)生變化,原因是到達D點以后,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是葉綠體中光合作用過程的圖解.請根據(jù)圖回答:

(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖中A、B依次表示光合作用的光反應(yīng)、和暗反應(yīng)階段,A、B階段的反應(yīng)場所是葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì).
(2)光合作用合成物質(zhì)③所需能量來自光能,物質(zhì)③中的化學(xué)能將直接用于圖中物質(zhì)[5](CH2O)的合成([]中填圖中序號,橫線上填名稱).
(3)假如白天突然中斷了圖中④物質(zhì)的供應(yīng),葉綠體中首先積累起來的物質(zhì)是C5
(4)A階段為B階段提供[2][H],[3]ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的( 。
A.生物細胞內(nèi)核糖體的形成都與細胞核內(nèi)的核仁有關(guān)
B.破壞小鼠漿細胞內(nèi)的高爾基體,小鼠的細胞免疫水平會降低
C.胰島細胞中核孔的數(shù)目多于口腔上皮細胞
D.肝細胞中產(chǎn)生CO2的場所有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物激素應(yīng)用的敘述,錯誤的是( 。
A.利用赤霉素可以培育無籽葡萄
B.乙烯因物種而異能促進或抑制根、葉的生長和發(fā)育
C.適宜濃度赤霉素可以促進種子萌發(fā)
D.不同濃度生長素處理插條的生根效果均不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.若細胞進行減數(shù)分裂,在聯(lián)會時一條正常的染色體總是從某一部位凸出來(如圖所示),其原因是(  )
A.染色體中某一片段缺失
B.染色體中某一片段位置顛倒
C.染色體中增加了某一片段
D.染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.在微生物連續(xù)培養(yǎng)時,一部分舊的液體培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時不斷有等量的新鮮液體培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的液體培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請回答:
(1)液體培養(yǎng)基中除了把葡萄糖作為碳源 外,還應(yīng)該含有氮源、水、無機鹽、特殊營養(yǎng)物質(zhì)(生長因子).
(2)樣品中還發(fā)現(xiàn)了CV101、CV103新品種,對其菌株的代謝差異進行分析發(fā)現(xiàn),CV103對葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進一步研究表明,CV101可以在過濾的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長,據(jù)此作出的推測是:CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源.
請再設(shè)計并完成下列實驗,來驗證你的觀點.
①配制以醋酸鹽為唯一碳源 的固體培養(yǎng)基(A組)和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量且適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,并觀察記錄菌株的生長情況.實驗過程應(yīng)在無菌(或適宜的溫度等)條件下進行.
③預(yù)期實驗結(jié)果:A組菌株生長(形成菌落),B組菌株不能生長(無菌落).

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