【題目】如圖是某植物細胞有絲分裂過程中，染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線，下列說法正確的是

A. 核DNA的復(fù)制發(fā)生在ab段 B. 與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在bc段

C. 染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在de D. cd段的染色體數(shù)是ef段的兩倍

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示表示植物細胞有絲分裂過程中染色體與DNA比值變化圖解，其中bc段形成的原因是DNA的復(fù)制；cd段表示有絲分裂前期和中期；de段形成的原因是著絲點分裂；ef段表示有絲分裂后期和末期。

核DNA的復(fù)制發(fā)生在bc段，A錯誤；與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成發(fā)生在ab段，B錯誤； de發(fā)生著絲點分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，C正確；ef段表示有絲分裂后期和末期，其后期的染色體數(shù)目是cd段的兩倍，而末期的染色體數(shù)與cd段相同，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示原核細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖示細胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時進行

B.酶A、酶B均可催化磷酸二酯鍵的形成

C.過程①②所需的模板相同，但原料不同

D.過程②③中堿基互補配對的方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α—淀粉酶。為驗證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實驗：

注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。

請回答：

（1）①處應(yīng)加入___________，利用了酶的___________的原理。由實驗步驟可知，大麥種子產(chǎn)生的α—淀粉酶發(fā)揮活性的最適溫度是___________。

（2）分析實驗結(jié)果，②處加入的是等量的___________（填“斐林試劑”或“碘液”），原因是___________。

（3）設(shè)置試管3作對照的主要目的是______________________。

（4）試管中加入緩沖液的目的是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪鑒定實驗中，切片做好后應(yīng)進行的操作步驟依次是

A.蓋上蓋玻片——染色——洗浮色——觀察

B.染色——洗浮色——蓋上蓋玻片——觀察

C.蓋上蓋玻片——觀察——染色——洗浮色

D.染色——蓋上蓋玻片——洗浮色——觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)水解時，水中的氫的去向是

A. 參與形成肽鍵

B. 參與形成氨基

C. 參與形成羧基

D. 參與形成氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年高中新生進行軍訓(xùn)時，有些同學(xué)的手和腳會磨出“水泡”。“水泡”中的液體主要是

A. 血漿B. 組織液C. 淋巴D. 細胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中常見的化學(xué)元素有20多種，其中有些含量較多，稱為大量元素；有些含量很少，稱為微量元素。下列各組元素中，全是微量元素的是

A.Fe、Mn、Mo、S 、B B. Mo、Zn、Cu、B、Fe

C.P、N、K、Ca、MgD.C、H、O、Ca、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體在細胞中的分布的敘述，正確的是

A. 在強光下，葉綠體以其側(cè)面對著光源，以利于接受較多的光照

B. 在弱光下，葉綠體以其較大的面對著光源，以利于接受較多的光照

C. 在弱光下，葉綠體會較多地聚集在背光的一側(cè)

D. 玉米葉片背光面的細胞中含有較多的葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的操作步驟是：

①目的基因與運載體結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細胞

③檢測目的基因的表達

④提取目的基因

A. ④①②③ B. ④②①③ C. ②④①③ D. ③④①②

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