A. | 體現(xiàn)了個體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性 | |
B. | 內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性 | |
C. | 在進(jìn)化過程中最先出現(xiàn)的生物是自養(yǎng)型生物 | |
D. | 生物多樣性形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果 |
分析 生物進(jìn)化過程實(shí)際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性.
生物是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的,是按簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的進(jìn)化順序.
生物多樣性重要包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物進(jìn)化是生物多樣性的基礎(chǔ),生物多樣性是生物進(jìn)化的必然結(jié)果.
解答 解:A、體現(xiàn)了基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,A錯誤;
B、生物多樣性不包括種群多樣性,B錯誤;
C、地球上最早出現(xiàn)的原始生命的結(jié)構(gòu)簡單,不能自身合成有機(jī)物,只能利用外界現(xiàn)成的有機(jī)物,故屬異養(yǎng)型,C錯誤;
D、生物是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代逐漸進(jìn)化而來的,是按簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生的進(jìn)化順序,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體液免疫中,漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗擊病原體的特異性蛋白質(zhì)稱為( )
A.抗原 B.抗體 C.淋巴因子 D.溶菌酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用激素對供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理 | |
B. | 沖卵是指從供體母牛子宮中沖洗出卵子 | |
C. | 通過胚胎檢查,發(fā)育到囊胚或桑椹胚才可移植 | |
D. | 胚胎移植前不需要先進(jìn)行免疫排異反應(yīng)的試驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖出現(xiàn)推動了生物進(jìn)化是因?yàn)樵鰪?qiáng)了生物的變異 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程 | |
D. | 一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會減慢 | |
B. | 若在A點(diǎn)增加反應(yīng)物的濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3和5的成分沒有區(qū)別 | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
C. | 體液③中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì) | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省等三校聯(lián)考高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白過程,請據(jù)圖回答:
(1)基因工程操作過程中需要大量的目的基因,若從生物組織中提取到少量含目的基因的DNA,可通過 技術(shù)擴(kuò)增出大量目的基因,但是此方法要求目的基因序列部分已知,以便根據(jù)序列合成 .
(2)構(gòu)建重組載體時應(yīng)選擇圖中 酶切割含有目的基因的DNA片段和質(zhì)粒.
(3)圖中重組載體的啟動子是 啟動子.
(4)②過程是 ,此過程前通常需要利用 方法,在分子水平上進(jìn)行性別鑒定.
(5)若要生產(chǎn)大量的人乳鐵蛋白,可通過 或 技術(shù)增加轉(zhuǎn)基因牛的數(shù)量實(shí)現(xiàn).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動障礙,但有感覺.該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( )
①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器.
A.②④ B.①④ C.①② D.②⑤
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