A. | 有性生殖出現(xiàn)推動了生物進(jìn)化是因為增強了生物的變異 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過生存斗爭實現(xiàn)的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種的不斷形成過程 | |
D. | 一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進(jìn)化 |
分析 由于生物與生物之間的相互選擇和生物與無機環(huán)境之間的相關(guān)影響,而表現(xiàn)為共同進(jìn)化,所以共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.共同進(jìn)化的結(jié)果是形成生物多樣性,包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
解答 解:A、有性生殖增強了生物的變異,推動了生物進(jìn)化,A正確;
B、物種之間的共同進(jìn)化可以是通過生存斗爭實現(xiàn)的,也可以是通過共生等種間關(guān)系實現(xiàn)的,B錯誤;
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,C錯誤;
D、任何一個物種都不是單獨進(jìn)化的,而是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化的,D錯誤;
故選:A.
點評 本題考查生物進(jìn)化和生物多樣性的形成,要求考生識記共同進(jìn)化的概念、原因,掌握生物進(jìn)化與生物多樣性形成之間的關(guān)系,結(jié)合選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.需要注意的是B選項,要求考生明確生物與生物、生物與環(huán)境之間都是相互影響的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替 | |
B. | 田鼠在被捕捉過一次后很難再被捉到,會造成用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實際值偏小 | |
C. | 草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒有垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實驗,發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管壁上.下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是( )
A.雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻
B.只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B
C.雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料
D.蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時間不夠長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫應(yīng)答包括對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)和特異性反應(yīng) | |
B. | 成熟的T淋巴細(xì)胞通過識別抗原-MHC復(fù)合體來參與免疫應(yīng)答 | |
C. | 淋巴細(xì)胞從功能上分為T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞和巨噬細(xì)胞 | |
D. | 巨噬細(xì)胞在人體對抗病原體的三道防線中都起著重要的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病患者往往會因惡性腫瘤而導(dǎo)致死亡 | |
B. | 共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險行為 | |
C. | 該病的病原體是HIV,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常簡單 | |
D. | HⅣ最初侵入人體時,大多數(shù)能被免疫系統(tǒng)摧毀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原 | |
B. | 溶血素其實是由漿細(xì)胞合成的特異性抗體 | |
C. | 溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解,這個過程屬于細(xì)胞免疫 | |
D. | 中劑量的該制劑對小鼠免疫機能的增強作用較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了個體水平、生態(tài)系統(tǒng)水平上的多樣性 | |
B. | 內(nèi)容包括基因多樣性、物種多樣性、種群多樣性 | |
C. | 在進(jìn)化過程中最先出現(xiàn)的生物是自養(yǎng)型生物 | |
D. | 生物多樣性形成是生物由低等到高等進(jìn)化的必然結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中植物有垂直分層現(xiàn)象,而動物沒有 | |
B. | 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關(guān)系 | |
C. | 記名計算法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數(shù)量有限的群落的豐富度 | |
D. | 土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,適合用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某人的下丘腦受到損傷,則可能導(dǎo)致( )
①體溫調(diào)節(jié)能力下降 ②調(diào)節(jié)血糖的能力下降
③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成.
A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④
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