玉米的抗病和不抗。ɑ?yàn)锳、a)、高稈和矮稈(基因?yàn)锽、b)是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀.現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子(甲),研究人員欲培育抗病高稈玉米,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
取適量的甲,用合適劑量的γ射線(xiàn)照射后種植,在后代中觀(guān)察到白化苗4株、抗病矮稈1株(乙)和不抗病高稈1株(丙).將乙與丙雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈.選取F1中抗病高稈植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株(丁).
另一實(shí)驗(yàn)表明,以甲和丁為親本進(jìn)行雜交,子一代均為抗病高稈.
請(qǐng)回答:
(1)對(duì)上述l株白化苗的研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常
 
,功能喪失,無(wú)法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有
 
的特點(diǎn),該變異類(lèi)型屬于
 

(2)上述培育抗病高稈玉米的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術(shù),其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
.花藥離體培養(yǎng)中,可通過(guò)誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過(guò)誘導(dǎo)分化成
 
獲得再生植株.
(3)從基因組成看,乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子.
考點(diǎn):誘變育種,基因突變的特征
專(zhuān)題:
分析:不抗病矮稈玉米種子(甲)和純合二倍體的抗病高稈植株(。╇s交,子代均為抗病高稈,說(shuō)明抗病相對(duì)于不抗病是顯性性狀,高桿相對(duì)于矮稈是隱性性狀,且甲的基因型為aabb,丁的基因型為AABB.乙(抗病矮稈A_bb)和丙(不抗病高稈aaB_)雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈,說(shuō)明乙的基因型為Aabb,丙的基因型為aaBb.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知,白化苗是由于葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,因此該基因不能正常表達(dá),無(wú)法合成葉綠素,表明該白化苗的變異具有有害性.基因中堿基對(duì)的缺失屬于基因突變.
(2)用射線(xiàn)照射培育新品種的過(guò)程屬于誘變育種;通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體,再經(jīng)秋水仙素處理得到的新品種的過(guò)程屬于單倍體育種;通過(guò)雜交獲得所需要個(gè)體的過(guò)程屬于雜交育種,其原理是基因重組.花藥離體培養(yǎng)中,可通過(guò)誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株,也可通過(guò)誘導(dǎo)分化成胚狀體獲得再生植株.
(3)由以上分析可知:乙的基因型為Aabb,丙的基因型為aaBb,則乙和丙雜交得到的F1的基因型為AaBb,能產(chǎn)生4種配子.
答案為:
(1)表達(dá)  有害性  基因突變
(2)誘變育種  基因重組  胚狀體  
(3)4
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和基因自由組合定律及應(yīng)用、變異、育種方法,重點(diǎn)考查育種的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解可遺傳變異的種類(lèi),能根據(jù)相應(yīng)的實(shí)例作出判斷.本題的難點(diǎn)是根據(jù)題干信息判斷甲、乙、丙和丁植株的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人為干預(yù)下某自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2?a)].下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖示說(shuō)明,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
B、經(jīng)計(jì)算可知,肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a)
C、由圖可知,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高的生物在恢復(fù)過(guò)程中補(bǔ)償輸入的能量也應(yīng)較高
D、在人為干預(yù)下,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為15.6%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是( 。
A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體基質(zhì)中
B、雄性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、血紅蛋白的合成場(chǎng)所在附著核糖體上
D、硝化細(xì)菌完成轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理:
①將尖端套上不透光的錫箔小帽;
②將尖端下部用錫箔遮。
③在尖端縱向插入云母片;
④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去胚芽鞘尖端.
下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(  )
A、給予左側(cè)光照時(shí),仍直立向上生長(zhǎng)的是①③
B、給予右側(cè)光照時(shí),向右側(cè)光源生長(zhǎng)的是②④
C、給予單側(cè)光照時(shí),不生長(zhǎng)也不彎曲的是⑤
D、置于勻速轉(zhuǎn)盤(pán)上并單側(cè)光照,④將向光生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題

(1)核膜由
 
層磷脂分子組成,主要成分還有
 
,同其它生物膜相同的功能特性是
 
性,代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的
 
數(shù)目多,它們的作用是
 
.從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
部決定并需要
 

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這些功能與結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字)有關(guān),結(jié)構(gòu)②的
 
性很強(qiáng),其作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A 中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線(xiàn)分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì).請(qǐng)回答:
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液.然后在a、b試管中各加入5ml 第X天的提取液,在c、d試管中各加5ml 第Y天的提取液,如圖B.
(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a試管呈藍(lán)色,與a 管相比c管的顏色更
 
,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是
 

(2)在b、d試管中各加入等量斐林試劑,煮沸后,b試管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更
 
,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是
 
,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線(xiàn)是
 

(3)已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量.如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開(kāi)始曲線(xiàn)Ⅰ將呈現(xiàn)出
 
(加快、減慢)下降的趨勢(shì),曲線(xiàn)Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出
 
(加快、減慢)上升趨勢(shì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是“白菜一甘藍(lán)”(均為二倍體)雜種植株培育過(guò)程,及雜種植株在密閉玻璃溫室中一晝夜CO2濃度變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)②過(guò)程常用的試劑是
 
,與其相比,動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中特有的方法是用
 
來(lái)處理.
(2)同白菜和甘藍(lán)的有性雜交后代相比,上述方法得到的新植株
 
 (是、否)可育,這是因?yàn)?div id="o2vdasp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,
 
 (能否)積累有機(jī)物,原因是
 

(4)與曲線(xiàn)中CO2濃度變化有關(guān)的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5、15、25、35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到圖1所示的結(jié)果.處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3.下列敘述不正確的是(  )
A、當(dāng)光照強(qiáng)度小于1時(shí),溫度是呼吸作用的限制因素,不是真正光合作用的限制因素
B、當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),25℃比15℃條件下植物的有機(jī)物的合成速率大
C、圖2表示在5℃-35℃下該植物最大光合作用速率的變化
D、圖3表示在5℃-35℃下該植物呼吸作用速率的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

滸苔是一種綠藻,下列有關(guān)滸苔和藍(lán)藻的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、綠藻和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是后者無(wú)典型核膜包被的細(xì)胞核
B、滸苔和藍(lán)藻都是生產(chǎn)者
C、滸苔和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用,但是只有滸苔細(xì)胞中具有葉綠體
D、藍(lán)藻生命活動(dòng)所需能量主要由線(xiàn)粒體提供

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案