下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、所有蛋白質(zhì)都具有催化作用
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的二十種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、所有蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),氨基酸的種類,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同可以分為20種，根據(jù)能否在體內(nèi)合成又分為必需氨基酸和非必需氨基酸，非必需氨基酸可以由高等動(dòng)物自身合成；必需氨基酸不能自身合成，必需從食物中獲得．
蛋白質(zhì)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的直接原因．
解答： 解：A、胰島素、抗體等物質(zhì)是蛋白質(zhì)，但沒(méi)有催化作用，A錯(cuò)誤；
B、動(dòng)物體的必需氨基酸不能自身合成，必需從食物中獲得，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)相同需要氨基酸種類、數(shù)目、排列順序和多肽的空間結(jié)構(gòu)都相同，C錯(cuò)誤；
D、所以蛋白質(zhì)都有C、H、O、N四種元素，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了蛋白質(zhì)和氨基酸的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記和理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性；明確必需氨基酸不能在體內(nèi)合成；識(shí)記蛋白質(zhì)的元素組成等知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)錐形瓶中進(jìn)行培養(yǎng)（見下表），均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
試管號(hào)①②③④
培養(yǎng)液體積（mL）20102010
起始酵母菌數(shù)（l04個(gè)）2112
A、④號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)的種群數(shù)量先于②號(hào)錐形瓶下降
B、②號(hào)和③號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)種群的K值不同
C、4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的種群數(shù)量同時(shí)達(dá)到K值
D、4個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器之一，同學(xué)們要學(xué)會(huì)顯微鏡的規(guī)范操作．下列操作中規(guī)范的是（　�。�
A、手蒙右眼，左眼觀察目鏡
B、對(duì)光時(shí)，使低倍物鏡正對(duì)通光孔
C、用手扳物鏡轉(zhuǎn)換低、高倍鏡
D、高倍鏡下用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較少
B、抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)所有基因的表達(dá)都下降，酶活性都減弱
D、細(xì)胞內(nèi)酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成不需要酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　　）
A、人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用
B、效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、體液免疫是人體內(nèi)的抗毒素、干擾素等抗體與抗原物質(zhì)發(fā)生的特異性反應(yīng)
D、效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖：

①
 
   ②
 
   ③
 
     ④
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為豌豆人工雜交示意圖．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）豌豆為自花傳粉閉花受粉的植物，若要實(shí)現(xiàn)甲、乙雜交，需在母本植株處于花蕾期時(shí)進(jìn)行的操作是
 
，之后進(jìn)行套袋隔離，套袋的目的是
 
．
（2）甲為黃色圓粒（YyRr）豌豆，乙為綠色皺粒豌豆．圖中種子A是黃色圓粒豌豆，則其發(fā)育成的植株產(chǎn)生的配子的基因組成分別是
 
．
（3）若甲為純種綠粒普通型豌豆，乙為純種黃粒半無(wú)葉型豌豆，F(xiàn)1自交后代類型及數(shù)目如下：
類型綠粒半無(wú)葉型  綠粒普通型黃粒半無(wú)葉型  黃粒普通型
數(shù)目    413    1251    141    421
根據(jù)結(jié)果初步判定，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀基因的遺傳
 
（符合/不符合）基因自由組合定律．若要進(jìn)一步證明上述觀點(diǎn)，可選用F1和表現(xiàn)型為
 
的植株進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)加以驗(yàn)證，當(dāng)后代出現(xiàn)
 
的結(jié)果時(shí)，則可支持上述觀點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

識(shí)圖作答：
（1）如圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是
 
，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[5]
 
有關(guān)；進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]
 
．
（2）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）；無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，甜味物質(zhì)主要存在于
 
中（填標(biāo)號(hào)）．
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[4]
 
和[14]
 
．
（5）細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖2中③⑤⑦均為肽鍵
C、從圖2可推知該肽鏈含有2個(gè)游離的羧基
D、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

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