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17.果蠅是遺傳學研究的經典實驗材料,現有一只白眼雌果蠅(XbXb)和紅眼雄蠅(XBY) 雜交.
(1)按照遺傳規(guī)律,正常情況下上述親本產生的子代中雄蠅為白眼,雌蠅為紅眼.
(2)大量觀察發(fā)現,上述雜交種,2000~3000只子代中有一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅,分析原因可能是基因突變或染色體數目變異所致.(研究表明:果蠅由受精卵中的X染色體的數目決定雌性或雄性.如XY、XO為雄性,XX、XXY為雌性)
①假如是基因突變,產生白眼雌蠅的原因:可能是親本中的父本產生了 Xb配子所致.
②進一步研究表明,出現這種現象的原因是母本產生配子時兩條X染色體未分離.若伴隨異常卵細胞產生的三個極體都異常,那么產生異常卵細胞發(fā)生在減數分裂第一次分裂時期.
③已知不含X染色體的卵細胞有活性,但是含三條X染色體和無X染色體的果蠅胚胎會致死.請推測子代出現的紅眼雄性的基因型為XBO.白眼雌蠅的果蠅的體細胞內最多有2條Y染色體.

分析 1、白眼雌果蠅(XbXb)和紅眼雄蠅(XBY) 雜交的后代:XbXb(白眼雌果蠅)×XBY(紅眼雄果蠅)→1XBXb(紅眼雌果蠅):1XbY(白眼雄果蠅).
2、根據題意,明確性染色體與性狀的關系:

受精卵中性染色體組成發(fā)育情況
XX、XXY雌性,可育
XY、XYY雄性,可育
XXX、YO(沒有X染色體)、YY胚胎期致死
XO(沒有Y染色體)雄性,不育

解答 解:(1)按照遺傳規(guī)律,因為XbXb(白眼雌果蠅)×XBY(紅眼雄果蠅)→1XBXb(紅眼雌果蠅):1XbY(白眼雄果蠅),所以正常情況下上述親本產生的子代中雄蠅為白眼,雌蠅為紅眼.
(2)大量觀察發(fā)現,上述雜交種,2000~3000只子代中有一只白眼雌蠅和一只紅眼雄蠅,分析原因可能是基因突變或染色體數目變異所致.
①根據分析,正常情況下,子代紅眼雌果蠅的基因型為XBXb,假如是基因突變,則XBXb→XbXb,而,XB基因存在于親本雄果蠅中,所以產生白眼雌蠅的原因:可能是親本中的父本產生了 Xb配子所致.
②進一步研究表明,出現這種現象的原因是母本產生配子時兩條X染色體未分離,說明該雌果蠅的基因型為XbXbY,則,多出的X染色體來自卵細胞,有兩種情況:
a、如果初級卵母細胞在減數第一次分類后期兩條X未分離,則產生的四個子細胞的基因型為:XbXb(卵細胞)、XbXb(極體)、O(極體)、O(極體).
b、如果初級卵母細胞分裂正常,次級卵母細胞分裂不正常,則產生的四個子細胞的基因型為:XbXb(卵細胞)、O(極體)、Xb(極體)、Xb(極體).
所以若伴隨異常卵細胞產生的三個極體都異常,那么產生異常卵細胞發(fā)生在減數分裂第一次分裂時期.
③已知不含X染色體的卵細胞有活性,但是含三條X染色體和無X染色體的果蠅胚胎會致死,因為精子的基因型是XB,卵細胞的基因型是O,這樣產生子代出現的紅眼雄性的基因型為XBO;假如白眼雌蠅的基因型是XbXbY,則白眼雌蠅的果蠅的體細胞內在有絲分裂后期有2條Y染色體.
故答案為:
(1)白     紅
(2)①父   
②第一次分裂  
③XBO    2

點評 本題旨在考查學生理解所學知識的要點,考查的知識點有減數分裂、伴性遺傳、染色體變異等,特別是分析題干獲取有效信息的能力,并利用所學知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷獲取結論的能力.本題解答的關鍵是明確雌雄果蠅的性染色體組成,結合減數分裂進行解答.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖列舉了幾種植物的育種方式,請據圖回答相關問題:

(1)甲育種方式稱為植物體細胞雜交,該過程用到的酶有纖維素酶和果膠酶
(2)愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則,是一種高度液泡化的呈無定型狀的薄壁細胞.
(3)通過丁方式可以獲得脫毒苗,培養(yǎng)過程中c常常取用莖尖的原因是莖尖所含病毒極少,甚至不含病毒.
(4)丙方式將外源目的基因導入受體植物細胞,最常采用的方法是農桿菌轉化法.
(5)甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙.

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8.下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( 。
A.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個系統(tǒng)的參與
B.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)受神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的共同調節(jié)
C.內環(huán)境的理化性質是恒定不變的
D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,機體的生命活動就會受到威脅

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5.某竹芋科植物果實中含有一種甜蛋白,其甜度為蔗糖的三千倍,是理想的甜味劑.某研究小組試圖把甜蛋白基因(目的基因)導入黃瓜中,以改良這種黃瓜的品質.獲得轉基因黃瓜植株的流程圖如圖,請回答:

(1)通過步驟①和②可人工合成目的基因,在步驟②中先以mRNA為模板在逆轉錄酶的作用下合成互補DNA,然后通過一系列實驗從中篩選出甜蛋白基因.此外,還可以根據甜蛋白的氨基酸序列推測出甜蛋白基因的(脫氧)核苷酸序列,再用化學方法合成.
(2)導入了目的基因的葉片組織細胞經過步驟③脫分化和④再分化后形成了完整的植株,說明植物細胞具有全能性.
(3)可以通過抗原-抗體雜交技術檢測黃瓜植株中是否含有甜蛋白.

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12.為了研究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用某種植物進行了一系列實驗,結果如圖所示,由此可初步推測(  )
A.濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B.該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成
D.該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是同步的

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2.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的面對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,對如圖所示的有關生物概念模型的分析正確的是(  )
A.若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質粒,D是動物細胞
B.若該模型表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需要植物組織培養(yǎng)技術
C.若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細胞,則C→D過程中不會出現分化現象
D.若該模型表示單克隆抗體制備的部分過程,則C的細胞類型共有三種

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9.新陳代謝是生命的最基本特征,下列有關人體和動植物代謝活動敘述錯誤的是( 。
A.進行光合作用的細胞中的色素種類和含量可能都不相同
B.合成酶時,合成場所一定有水生成
C.生命起源于原始海洋,從代謝的角度分析,化能自養(yǎng)和光能自養(yǎng)的生物都能把無機物合成有機物,并且光能自養(yǎng)的生物比化能自養(yǎng)的生物前出現
D.人體成熟的紅細胞不能合成酶,但能消耗葡萄糖,進行不需要酶的呼吸作用

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6.如圖所示A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時,反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系.下列據圖分析中正確的是(  )
A.圖A中反應物濃度在4以后限制反應速率的因素是酶的結構
B.圖B中該酶的最適溫度是a點所對應的溫度
C.人體的胃蛋白酶符合圖C催化反應的速率變化曲線
D.圖B中該酶在10℃時分子結構已經破壞因而活性低

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7.下列與細胞有關的敘述,正確的是( 。
A.原核細胞中存在端粒,真核細胞中存在質粒
B.原核細胞和真核細胞的系統(tǒng)邊界均為細胞膜
C.藍藻細胞和玉米葉肉細胞內均含有藻藍素和葉綠素
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