能夠特異性識別抗原的細胞是（ ）

①吞噬細胞 ②T細胞 ③B細胞 ④記憶細胞 ⑤漿細胞 ⑥效應(yīng)T細胞．

A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥

C．②③④⑥ D．②⑤⑥

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列細胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對行為的是（　�。�
A．細胞核B．線粒體C．葉綠體D．中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細胞分化、衰老和凋亡的說法中，正確的是（　�。�
A．細胞凋亡是每個分化后的細胞必須經(jīng)歷的生命歷程
B．細胞分化和細胞凋亡都是由基因控制，不受環(huán)境因素影響
C．細胞衰老的過程是細胞的生理狀態(tài)和化學反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程
D．衰老細胞的細胞膜通透性降低，染色質(zhì)松散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白，某研究小組計劃通過多聚酶鏈式反應(yīng)（PCR）擴增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬廢水的凈化處理．PCR擴增過程示意圖如圖，請回答下列問題：

（1）從高表達MT 蛋白的生物組織中提取mRNA，通過逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA用于PCR擴增．
（2）設(shè)計一對與MT基因兩端序列互補配對的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點．設(shè)計引物時需要避免引物之間形成堿基互補配對，而造成引物自連．
（3）圖中步驟1代表變性，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個步驟組成一輪循環(huán)．
（4）PCR擴增時，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵．退火溫度過高會破壞引物與模板的堿基配對．退火溫度的設(shè)定與引物長度、堿基組成有關(guān)，長度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定更高的退火溫度．
（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴增產(chǎn)物，則可以采取的改進措施有②③（填序號：①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計引物）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病，有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（ ）

A．HIV主要通過感染人體B淋巴細胞，從而影響體液免疫

B．艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異

C．HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)

D．HIV主要感染人體B淋巴細胞，導(dǎo)致機體對其它病原微生物入侵的抵抗力下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“5.12”汶川大地震時，許多不幸的人被長時間困在了廢墟中．為了維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，機體需進行多項生理調(diào)節(jié)活動．下列有關(guān)描述中錯誤的是（ ）

A．人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．在饑餓狀態(tài)下，肝糖原會分解為葡萄糖

D．胰島A細胞活動增強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L，在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細胞．下列判斷正確的是（ ）

A．Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸

B．Na+流入是主動運輸、排出是被動運輸

C．Na+流入和排出都是被動運輸

D．Na+流入和排出都是主動運輸

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科目：高中生物 來源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在發(fā)生下列變化后，細胞膜的成分和功能基本不變的是

A．細胞癌變 B．細胞分化 C．細胞衰老 D．有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系．如圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）①過程表示用PCR技術(shù)擴增目的基因的方法．步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農(nóng)桿菌，使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）．如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法．
（3）外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，利用了植物細胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化．

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