果蠅品系眾多,是遺傳學(xué)研究的常用材料,F(xiàn)有一種“翻翅平衡致死系”果蠅,其個體的體細(xì)胞中一條2號染色體上有一顯性基因A(翻翅),這是個純合致死基因;另一條2號染色體上也有一個顯性基因B(星眼狀),也是純合致死基因,即:“翻翅平衡致死系”和均為致死,只有的雜合子存活,表現(xiàn)為翻翅星狀眼。翻翅星狀眼能產(chǎn)生兩種類型的配子和。以下有關(guān)問題均不考慮基因互換。請分析回答:
(1)翻翅星狀眼雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有 種,請用遺傳圖解說明(不需要寫出配子類型)。
(2)果蠅紅眼(H)對白眼(h)為顯性,這對等位基因位于X染色體上,現(xiàn)將翻翅星狀眼白眼雌果蠅與翻翅星狀眼紅眼雄果蠅相互交配,子代雌果蠅表現(xiàn)為 性狀,雄果蠅表現(xiàn)為 性狀,雌雄果蠅的比例為 。
(3)若上述兩對顯性純合致死基因Aa、Bb位于X染色體上,Y染色體上沒有這兩種基因,那么的雌果蠅與雄果蠅相互交配,所得后代的雌雄果蠅的比例為 (顯性基因成單存在時不致死)。
【解析】(1)1 遺傳圖【解析】
基因型寫成AaBb、AAbb、aaBB的也給分。
(2)翻翅星狀眼紅眼 翻翅星狀眼白眼(只寫紅、白不給分) 1︰1
(3)1︰2
試題分析:(1) 根據(jù)題意,翻翅星狀眼(AaBb)雌雄果蠅相互交配,得到后代的表現(xiàn)型有1種。
(2)根據(jù)題意,翻翅星狀眼白眼雌果蠅的基因型是AaBbXhXh,翻翅星狀眼紅眼雄果蠅的基因型是AaBbXHY,二者雜交,由于翻翅星狀眼基因連鎖在2號染色體上,且不考慮基因互換,則翻翅星狀眼白眼雌果蠅產(chǎn)生的雌配子基因型為1AbXh、1aBXh,翻翅星狀眼紅眼雄果蠅產(chǎn)生的雄配子基因型是1AbXH、1AbY、1aBXH、1aBY,子代雌果蠅基因型為1AAbbXHXh(致死)、2AaBbXHXh(翻翅星狀眼紅眼)、1aaBBXHXh(致死);子代雄配子基因型為1AAbbXhY(致死)、2AaBbXhY(翻翅星狀眼白眼)、1aaBBXhY(致死)。因此,子代雌果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼紅眼性狀,雄果蠅表現(xiàn)為翻翅星狀眼白眼性狀,雌雄果蠅的比例為1︰1。
(3)根據(jù)題意,基因型為的雌果蠅產(chǎn)生的雌配子為XAb和XaB,基因型為的雄果蠅產(chǎn)生的雄配子為XAb和Y,二者相互交配產(chǎn)生的子代為1XAbXAb(AA純合致死)、1XAbY(雄性)、1XaBXAb(雌性)、1XaBY(雄性),所以后代的雌雄果蠅的比例為1︰2。
考點:本題考查基因的自由組合定律、顯性純合致死等的相關(guān)知識,意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三模擬測試(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面科研人員所研究的動物機體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是
A.①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B.細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C.②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于種群數(shù)量變化的敘述正確的是
A.自然狀況下種群數(shù)量不可能永遠(yuǎn)呈“J”型增長
B.種群數(shù)量的“s”型增長只受天敵的限制
C.種群數(shù)量達到 K 值時出生率等于零
D.K值的大小與環(huán)境污染等人為因素?zé)o關(guān)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌是一種單細(xì)胞兼性厭氧真菌,在有氧和無氧的條件下都能正常生存,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.有氧呼吸與無氧呼吸第一階段的場所和反應(yīng)完全相同
B.有氧呼吸的第三階段釋放的能量最多
C.酵母菌無氧呼吸的終產(chǎn)物是乳酸
D.消耗等量葡萄糖時有氧與無氧呼吸釋放 CO2:的比為3:1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高二學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動植物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)的敘述正確的是
A.二糖和多糖的基本組成單位均是葡萄糖
B.還原糖可以用斐林試劑(班氏試劑)檢測
C.等質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量低于糖原
D.固醇包括性激素、磷脂、維生素D
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有純合的野生型小鼠若干,經(jīng)X射線處理后,得到一只雄性突變型小鼠,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),該突變性狀是由一條染色體的某個基因突變產(chǎn)生的,為確定該突變基因的顯隱性及其是位于常染色體、X染色體還是Y染色體上,某科研小組讓該突變型小鼠與多只野生型雌性小鼠雜交,觀察并分別統(tǒng)計子代雌雄小鼠中突變型個體所占的比例,實驗結(jié)果如表所示,下列各項對實驗結(jié)果的討論不正確的是( )
突變型/(野生型+突變型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A.如果A=1,B=0,則說明突變基因最可能位于Y染色體上
B.如果A=0,B=1,則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因
C.如果A=B=1/2,則說明突變基因是位于X、Y染色體上同源區(qū)段的顯性基因
D.如果A=0,B=0,則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2.y)。試回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中①代表的生理過程是 ,圖中②代表的能量主要以 形式儲存。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的總能量是 kJ/m2.y。
(3)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為 。
(4)試分析圖中植食動物、小型肉食動物和大型肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因: 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省三校高三元月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的表述正確的是( )
①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細(xì)胞進行解離
②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
③用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂
④探究溫度對酶活性的影響實驗中,使用過氧化氫酶往往不能達到預(yù)期實驗結(jié)果
⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉
⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素,由胰腺分泌
A.①②⑤ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑤
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省衡水市高三下學(xué)期三月點睛金榜大聯(lián)考(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲為某一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng),圖乙為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中共有___________條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)莀__________。
(2)圖甲中鷹同時占有第________營養(yǎng)級,未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分有_______
(3)若蛇絕種,鷹的數(shù)量可能____,原因是____。
(4)圖乙中x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間,x越大表示____穩(wěn)定性越弱;y表示一個外來干擾使之偏離正常作用范圍的大小,y偏離大說明 ___穩(wěn)定性弱,TS越大說明這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越弱。
(5)若在圖甲的生態(tài)系統(tǒng)中投放一只羊,這只羊在一年內(nèi)吃了100 kg的草,排出20 kg的糞,長了10 kg的肉,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%,這種計算法對嗎?______________,為什么?______________________________________________________,
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