科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素,科學家釋放了一定量的標記過的斜紋夜蛾,適當時間后用殺蟲燈誘殺,統(tǒng)計標記個體的個數(shù)占釋放總數(shù)的比例(回收率),結(jié)果如圖。下列敘述正確的是(注:橫軸為誘捕燈間距)( )
A.若標記總量為 N,回收率為 a,則斜紋夜蛾的種群密度為 N/a
B.誘捕距離加大,被標記個體占被誘捕總數(shù)的比例上升
C.該研究說明,殺蟲燈的殺蟲效果與燈的密度無關(guān)
D.用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可改變種群年齡結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗(見下表)
試管編號 加入的物質(zhì) | 細胞質(zhì)基質(zhì) A B | 線粒體 C D | 酵母菌 E F |
葡萄糖 | - + | - + | + + |
丙酮酸 | + - | + - | - - |
氧氣 | + - | + - | + - |
注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有 ,會產(chǎn)生酒精的試管有 ,根據(jù)試管 的實驗結(jié)果可判斷出酵母菌進行無氧呼吸的場所。(均填試管編號)
(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的實驗中,鑒定CO2、酒精相關(guān)的試劑及顏色變化分別是( )
A.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸——橙黃色 澄清石灰水——白色
B.溴麝香草酚藍水溶液——藍色 澄清石灰水——白色
C.溴麝香草酚藍水溶液——黃色 重鉻酸鉀溶液和濃硫酸——灰綠色
D.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸——灰綠色 溴麝香草酚藍溶液——黃色
(3)下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置,下面敘述正確的是( )
A、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,則說明酵母菌只進行無氧呼吸
B、假設(shè)裝置一中的液滴不移動,裝置二中的液滴右移,則說明酵母菌只進行有氧呼吸
C、假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D、假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
愈傷組織細胞在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個小時,其中一種化合物具有放射性(氚標記)。當這些細胞被固定后進行顯微鏡檢,利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體?梢杂欣碛傻乜隙擞浕衔锸牵 )
A.一種氨基酸 B.尿嘧啶核苷酸
C.胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D.葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖示某種物質(zhì)運輸?shù)倪^程圖解,請分析回答:
(1)圖示物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞?u> ,判斷的依據(jù)是 。
(2)圖中①-③的物質(zhì)是 、 、 。
(3)若該細胞是洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細胞,則生成物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)是 ,寫出②水解的反應(yīng)式 。
(4)圖中①物質(zhì)合成的場所是 。
(5)如果該細胞是人體的肝細胞,則O2、K+、葡萄糖三者中,不可能是④物質(zhì)的是 。葡萄糖進入人體紅細胞的方式是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境中,與組織液成分最接近的液體是
A.血液 B.血漿 C.淋巴 D.原尿
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省昆明市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示是小球藻進行光合作用的示意圖。圖中物質(zhì)A和物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量的比是
A.8:9 B.1:2 C.2:1 D.9:8
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落演替的敘述,不正確的是
A.在正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是生物多樣性升高
B.人類活動往往會是群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行
C.在草地遭受火災(zāi)后第二年春天重新形成草地,屬于次生演替
D.在演替過程中,群落中優(yōu)勢種群的基因頻率不會發(fā)生變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省昆明市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗,這個實驗最能說明的問題是
A.細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核
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