組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A. | 該植物光合作用的最適溫度約是28℃ | |
B. | 該植物呼吸作用的最適溫度約是28℃ | |
C. | 29℃下的凈光合速率最高 | |
D. | 30℃下的真正光合速率為2mg/h |
分析 暗處理1小時代表呼吸作用的速率,立即光照1小時后,質(zhì)量的變化是1小時的光合作用速率減去2小時的呼吸作用速率的變化量.
組別一 呼吸作用強度:1,光合作用強度:3+1+1=5,凈光合作用強度:3+1=4;
組別二 呼吸作用強度:2,光合作用強度:3+2+2=7,凈光合作用強度:3+2=5;
組別三 呼吸作用強度:3,光合作用強度:3+3+3=9,凈光合作用強度:3+3=6;
組別四 呼吸作用強度:1,光合作用強度:1+1+1=3,凈光合作用強度:1+1=2.
解答 解:A、該該植物光合作用在溫度為29℃時強度最大,所以該植物光合作用的最適溫度可能在29℃左右A錯誤;
B、該植物呼吸作用在溫度為29℃時強度最大,所以該植物呼吸作用的最適溫度可能在29℃左右,B錯誤;
C、29℃下的凈光合速率是6,該植物在29℃下的凈光合速率最高,C正確;
D、30℃下的真正光合速率為1+1+1=3mg/h,D錯誤.
故選:C.
點評 本題解題的關(guān)鍵是明確題干“先呼吸作用一小時,然后光照一小時”,它的含義是“光照一小時,呼吸兩小時”,要避免在計算真正的光合作用強度時出錯,這是容易出錯的地方.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某同學(xué)設(shè)計的“探究酵母菌的呼吸方式”實驗裝置圖,1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍溶液,用來鑒定CO2。對此實驗的結(jié)果、分析與評價不正確的是( )
A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B.應(yīng)在甲試管中加1mL石蠟油,制造無氧環(huán)境
C.為了適當(dāng)簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去
D.1號試管與3號試管相比,出現(xiàn)黃色的時間要短
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科目:高中生物 來源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成:
(1)隨著時間的推移, 的過程,稱為群落的演替。在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢,到多年生草本植物占優(yōu)勢的過程,在第II階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是
(2)該群落演替的類型為 演替,在從I一IV階段的演替過程中,群落對光能的利用能力 .導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 .穩(wěn)定性逐漸提高。
(3)如果人類參與了該群落演替過程.那么人類的活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 和 進行。
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應(yīng)性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合,其中TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,但不影響靶細胞的分泌功能。據(jù)此分析,下列敘述不正確的是
A.TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.甲狀腺細胞可以是TBAb的靶細胞
C.TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合
D.若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機體分泌的促甲狀腺激素減少
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
別 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗材料 | 材料特點 |
1 | 動物體細胞核移植 | 卵(母)細胞 | 細胞大,細胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育 |
2 | 體細胞誘變育種 | 胚狀體細胞 | 分裂能力強,易誘發(fā)突變 |
3 | 植物體細胞雜交培育新品種 | 花粉粒 | 易于獲取,易于培養(yǎng) |
4 | 燒傷患者皮膚細胞移植 | 自體皮膚生發(fā)層細胞 | 分裂能力強,且不會引起免疫排斥 |
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 方案 | 目的 |
A | 誘導(dǎo)人胰島B細胞和奶牛卵細胞融合 | 培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛 |
B | 將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中 | 防止外源基因擴散 |
C | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細胞 | 制備單克隆抗體 |
D | 用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)育種的敘述,正確的是
A.雜交育種所選雙親必須是純合子
B.誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄
C.多倍體育種時可用秋水仙索處理幼苗
D.單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變
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