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【題目】如圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列敘述正確的是（ ） （CH2O）+O2 CO2+H2O+能量．
A.過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行
B.過程①產生的能量全部儲存在ATP中
C.過程②產生的（CH2O）中的氧全部來自H2O
D.過程①和②中均能產生[H]，二者化學本質及還原的物質均不同

【答案】D
【解析】解：A、圖中過程①表示有氧呼吸過程，發(fā)生在細胞質基質和線粒體中，少數原核生物也能進行有氧呼吸，但是沒有線粒體；過程②表示光合作用，場所一般為葉綠體，但是藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用，A錯誤；B、過程①產生的能量一部分儲存在ATP中，其余部分以熱能的形式散失掉，B錯誤；C、光合作用產生的（CH2O）中的氧全部來自二氧化碳，水中的氧變成的氧氣，C錯誤；D、光合作用光反應階段產生的[H]是NADPH，用于暗反應中三碳化合物的還原，有氧呼吸第一、二階段產生的[H]是NADH，用于第三階段中與氧氣反應生成水，D正確．故選：D．
【考點精析】本題主要考查了光反應和暗反應的比較和有氧呼吸的三個階段的相關知識點，需要掌握光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應為光反應提供ADP+Pi，沒有光反應，暗反應無法進行，沒有暗反應，有機物無法合成；有氧呼吸的三個階段的場所：細胞質基質；線粒體基質；線粒體內膜；3個階段的各個化學反應是由不同的酶來催化的才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察“DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，正確的步驟是

A. 取細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

B. 取細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖嚴格有序地進行與細胞內的周期蛋白依賴性激酶(簡稱CDK) 密切相關，CDK 的活性受周期蛋白(簡稱cyclin) 的調節(jié)。CDK 在連續(xù)分裂的細胞中一直存在，cyclin 的含量在細胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細胞分裂間期積累，分裂期消失。下圖表示cyclinB 與CDK1活性調節(jié)的過程。下列敘述正確的是

A. cyclinB 在G2期開始合成

B. CDK1可能具有促進染色質凝縮的作用

C. CDK1持續(xù)保持較高活性的細胞，細胞周期會縮短

D. CDK1的活性下降是因為cyclinB 在M 期不能合成所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于細胞凋亡的范疇 （ ）

A. 人胚胎發(fā)育過程中指（趾）間組織的消除

B. 皮膚、粘膜上皮更新過程中衰老細胞的清除

C. 開水燙傷引起的皮膚、粘膜細胞的死亡

D. 在成熟的生物體中，被病原體感染的細胞的清除

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【題目】下列哪種功能不能體現(xiàn)蛋白質的主要功能是

A. 抗體具有免疫作用

B. 血紅蛋白運輸氧氣

C. 食物蛋白進入體內分解釋放能量

D. 胰島素調節(jié)血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的一個食物網，相關敘述中正確的是（ ）
A.該食物網中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥
B.昆蟲屬于第一營養(yǎng)級，鳥屬于第二營養(yǎng)級
C.若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1 ， 鳥獲得的總能量為m2 ， 則M＞m1+m2
D.鳥類增加能量A時，生產者需提供能量至少為100A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖若草固定的太陽能轉化的有機物為1000kg；又假如每個營養(yǎng)級的生物被兩種生物捕食時各食一半，則鷹最少增加（ ）
A.12.75kg
B.15.25kg
C.7.75kg
D.21kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是（ ）

①都在線粒體中進行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產生ATP ⑤都經過生成丙酮酸的反應

A. ②③⑤ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】銅鐘聲響，福澤綿綿，銅鐘繼響，福潤天下．坐落于學校勇進樓前的鯉魚湖，形似一個孕育同學們青春和希望的人體子宮圖．圖是人體早期胚胎發(fā)育的幾個階段模式圖，請分析回答：

（1）溝通父母和孩子之間的橋梁是精子和卵細胞，精子和卵細胞屬于（填“真核細胞”或“原核細胞”），精子和卵細胞與幽門螺桿菌的主要區(qū)別是 ．
（2）由精子和卵細胞結合形成的受精卵是人體發(fā)育的起點，受精卵經過胚胎發(fā)育最后形成一個完整的新生兒．精子和卵子的結合過程說明細胞膜具有功能．一個新生兒的生命系統(tǒng)的結構層次依次包括：細胞→組織→器官→→個體．
（3）銅仁一中生物興趣小組從學校鯉魚湖里面獲取了藍藻、蓮藕的葉肉細胞和某種厭氧細菌，聯(lián)系人體細胞進行思考：4種細胞都具有的結構是 ， 4種細胞中含有的核酸是 ， 4種細胞的遺傳物質是 ， 說明了細胞具有統(tǒng)一性．
（4）興趣小組的同學在用顯微鏡觀察蓮藕葉肉細胞的切片時，選用目鏡10×，物鏡10×時在視野中觀察到充滿視野的細胞64個，若轉動轉換器，換上40×的物鏡時，理論上可以觀察到的細胞數量是 ． 在用顯微鏡觀察時，視野中左半部分清晰，右半部分模糊，最有可能的原因是 ．

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