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科目: 來(lái)源:0107 期末題 題型:單選題

研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的是

[     ]

A.掌握能量流動(dòng)中的傳遞效率
B.熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.了解能量流動(dòng)的方向
D.設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分

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科目: 來(lái)源:0107 期末題 題型:單選題

施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然占陸地面積的一部分,可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極,動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這種現(xiàn)象說(shuō)明了

[     ]

A.考察隊(duì)將DDT帶到南極
B.DDT是揮發(fā)性物質(zhì)
C.物質(zhì)循環(huán)帶有全球性
D.含有DDT動(dòng)物的遷移

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科目: 來(lái)源:0107 期末題 題型:單選題

在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行研究時(shí),正確的研究對(duì)象是

[     ]

A.某生物個(gè)體輸入和輸出能量情況
B.同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部生物能量輸入與輸出情況
C.該生態(tài)系統(tǒng)不同種群中全部生物能量輸入和輸出情況
D.以生態(tài)系統(tǒng)為研究對(duì)象,研究一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與輸出情況

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科目: 來(lái)源:0107 期末題 題型:單選題

在一條食物鏈中,初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,其去向?yàn)?BR>①通過(guò)呼吸作用釋放的能量 ②通過(guò)糞便排出流向蜣螂 ③流入到次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi) ④流入到分解者體內(nèi)
[     ]
A.①②③④
B.②④
C.①③④
D.②③④

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科目: 來(lái)源:0107 期末題 題型:讀圖填空題

下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為_(kāi)_______、_________。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是______________。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示________,C表示__________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________(用圖中所給字母的表達(dá)式表示)。
(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是____________。
(4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量_________kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

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科目: 來(lái)源:0115 期末題 題型:單選題

下圖是某地區(qū)廣東松的種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果,該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是

[     ]

A.種群總能量增加
B.種群密度增大
C.環(huán)境阻力不變
D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低

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科目: 來(lái)源:0115 期末題 題型:單選題

如果一個(gè)人食物有1/2來(lái)自綠色植物,1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物,1/4來(lái)自羊肉。假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物

[     ]

A.10千克
B.28千克
C.100千克
D.280千克

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科目: 來(lái)源:0118 期末題 題型:單選題

在能量金字塔中,構(gòu)成塔基的營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是

[     ]

A.生產(chǎn)者
B.初級(jí)消費(fèi)者
C.次級(jí)消費(fèi)者
D.分解者

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科目: 來(lái)源:0118 期末題 題型:單選題

流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

[     ]

A.照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的全部太陽(yáng)能
B.該生態(tài)系統(tǒng)中所有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者體內(nèi)的能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者體內(nèi)的能量
D.該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

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科目: 來(lái)源:0112 期末題 題型:讀圖填空題

在一片農(nóng)田中,長(zhǎng)有很多雜草,還有粘蟲(chóng)、青蛙、蛇等動(dòng)物活動(dòng),某中學(xué)生物興趣小組對(duì)這一農(nóng)田進(jìn)行研究,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
(1)該農(nóng)田中,所有生物的種群的集合稱(chēng)為_(kāi)___________,其物種數(shù)目的多少叫________。
(2)若要用同樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度,取樣時(shí)關(guān)鍵是要做到__________,取樣時(shí)常用到的方法是_________和____________。
(3)若農(nóng)田被棄耕,小麥會(huì)被雜草所替代,以后還會(huì)出現(xiàn)灌木等,這種現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)________,其分為兩種類(lèi)型,即________和___________。
(4)在由小麥、粘蟲(chóng)、青蛙、蛇組成的一條食物鏈中,青蛙經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括_______。
A.通過(guò)青蛙呼吸作用釋放的能量  B.流入到蛇體內(nèi)的能量
C.通過(guò)蛇的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量  D.通過(guò)青蛙的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
(5)該中學(xué)生物興趣小組后來(lái)進(jìn)一步調(diào)查,此農(nóng)田中還有田鼠的存在。若在食物網(wǎng)中,蛇的食物有1/5來(lái)自蛙,4/5來(lái)自鼠,則從理論上講,蛇每增加1kg體重,至少消耗小麥______kg,農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食和被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________。

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