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科目： 來源： 題型：

下列對(duì)各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B、乙圖可表示晴朗夏季一天中光合作用強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系
C、丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氯化碳生成量的關(guān)系
D、丁圖可表示呼吸作用強(qiáng)度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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科目： 來源： 題型：

下列哪些物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)與細(xì)胞中的核糖體和線粒體密切相關(guān)（　�。�
①水通過細(xì)胞膜　
②人的紅細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖　
③腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+　
④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．
A、①②B、③④
C、②③D、①②③④

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（　�。�
A、活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)
C、能催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)
D、能調(diào)節(jié)生物體內(nèi)各種生命活動(dòng)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的說法正確的是（　�。�
A、酶均能與雙縮脈試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、酶可在細(xì)胞中起調(diào)節(jié)作用
C、酶的數(shù)量會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

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科目： 來源： 題型：

下面關(guān)于酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、具有催化作用
B、在活細(xì)胞中產(chǎn)生
C、一定是蛋白質(zhì)
D、在體外也可以發(fā)揮作用

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科目： 來源： 題型：

在如圖所示的細(xì)胞中，可稱為同源染色體的是（　�。�
A、a與bB、A與B
C、B與CD、a與a’

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科目： 來源： 題型：

如圖表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化的反應(yīng)速率的影響，則下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在A點(diǎn)升高溫度，反應(yīng)速率將下降
B、在B點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
C、在C點(diǎn)再加入等量的酶，反應(yīng)速率將加快
D、影響酶催化反應(yīng)的因素主要是pH、溫度、反應(yīng)物濃度等

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科目： 來源： 題型：

下列各項(xiàng)信息中，屬于行為信息的是（　�。�
A、昆蟲撞上蜘蛛網(wǎng)，引起振動(dòng)
B、孔雀開屏
C、昆蟲利用性外激素吸引異性交配
D、植物開花

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然是有利的
C、生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級(jí)與生物的體型大小沒有必然聯(lián)系
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目： 來源： 題型：

植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中糖類的儲(chǔ)存形式依次是（　　）
A、乳糖和糖原
B、淀粉和糖原
C、麥芽糖和乳糖
D、葡萄糖和乳糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案