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科目: 來源:0107 模擬題 題型:單選題

關(guān)于基因工程下列操作步驟的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.用“鳥槍法”提取目的基因的過程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B.兩種DNA黏性末端的黏合是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的
C.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.目的基因表達(dá)過程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目: 來源:浙江省高考真題 題型:單選題

將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質(zhì)粒pET28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是

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A.每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B.每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C.每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D.每個(gè)插入的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下列關(guān)于生物工程的敘述中正確的是
[     ]
A.將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸
B.單倍體育種過程中需要對(duì)接種到培養(yǎng)基上進(jìn)行離體培養(yǎng)的F1的花藥(花粉)進(jìn)行篩選
C.利用細(xì)胞工程技術(shù),將兩種二倍體植物的花粉進(jìn)行細(xì)胞雜交,可獲得二倍體可育植株
D.用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,可以制成人工種子

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

ω-3脂肪酸是深海“魚油”的主要成分,它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用。科學(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因,然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞,以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬。下列相關(guān)敘述正確的是

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A.從線蟲中提取目的基因需用特定的限制性內(nèi)切酶,此酶作用于氫鍵
B.構(gòu)建重組DNA時(shí),常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞只能是胚胎干細(xì)胞
C.將含ω-3脂肪酸基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞后,可用特定的選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞
D.培育轉(zhuǎn)基因豬需利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是
[     ]
A.a(chǎn)的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu)
B.只要能獲得相同的黏性末端,可以用不同種b切割a和d
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.若要獲得未知序列的d,可到基因庫中尋找

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科目: 來源:同步題 題型:讀圖填空題

大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中,lacZ基因中如果沒有插入外源基因,lacZ基因便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶,當(dāng)培養(yǎng)基中含有IPTG和X-gal時(shí),X-gal便會(huì)被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的X-gal不會(huì)被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落。pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因。下圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質(zhì)粒示意圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為受體大腸桿菌應(yīng)________,以方便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。取用氯化鈣溶液處理(增加其細(xì)胞壁的通透性)過的受體大腸桿菌,置于試管Ⅱ中,并加入________。
(2)圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入________等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌。
(3)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,請(qǐng)預(yù)測(cè)菌落的顏色,并分析結(jié)果:
①.________________________________________。
②.________________________________________。

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科目: 來源:月考題 題型:單選題

北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強(qiáng)。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是
[     ]
A.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序
B.將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白
C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)粒缺乏標(biāo)記基因,需要轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌才能進(jìn)行篩選
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)

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科目: 來源:月考題 題型:讀圖填空題

T-DNA可能隨機(jī)插入植物基因組內(nèi),導(dǎo)致被插入基因發(fā)生突變。用此方法誘導(dǎo)擬南芥產(chǎn)生突變體的過程如下:種植野生型擬南芥,待植株形成花蕾時(shí),將地上部分浸入農(nóng)桿菌(其中的T-DNA上帶有抗除草劑基因)懸浮液中以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。在適宜條件下培養(yǎng),收獲種子(稱為T1代)。
(1)為促進(jìn)植株側(cè)枝發(fā)育以形成更多的花蕾,需要去除________,因?yàn)楹笳弋a(chǎn)生的________會(huì)抑制側(cè)芽的生長。
(2)為篩選出已轉(zhuǎn)化的個(gè)體,需將T1代播種在含____________的培養(yǎng)基上生長,成熟后自交,收獲種子(稱為T2代)。
(3)為篩選出具有抗鹽性狀的突變體,需將T2代播種在含____________的培養(yǎng)基上,獲得所需個(gè)體。
(4)經(jīng)過多代種植獲得能穩(wěn)定遺傳的抗鹽突變體。為確定抗鹽性狀是否由單基因突變引起,需將該突變體與________植株進(jìn)行雜交,再自交________代后統(tǒng)計(jì)性狀分離比。
(5)若上述T-DNA的插入造成了基因功能喪失,從該突變體的表現(xiàn)型可以推測(cè)野生型基因的存在導(dǎo)致植物的抗鹽性______________________。
(6)根據(jù)T-DNA的已知序列,利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增出被插入的基因片段。其過程是:提取________植株的DNA,用限制酶處理后,再用________將獲得的DNA片段連接成環(huán)(如下圖所示),以此為模板,從圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片斷中選取________作為引物進(jìn)行擴(kuò)增,得到的片段將用于獲取該基因的全序列信息。

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可生產(chǎn)人類所需要的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品,如利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素。下列選項(xiàng)中能說明人胰島素基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是

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A.在大腸桿菌細(xì)胞中檢測(cè)到人的胰島素基因
B.在大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA
C.在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)出大腸桿菌
D.在大腸桿菌的代謝產(chǎn)物中提取到人胰島素

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科目: 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題

我國科學(xué)家周光宇創(chuàng)立了將外源DNA導(dǎo)入植物的新技術(shù)—花粉管通道法。該技術(shù)是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將目的基因?qū)肷胁痪邆浼?xì)胞壁的受精卵中,進(jìn)而形成含有目的基因的種子。經(jīng)培養(yǎng)、篩選,可獲得有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植株。下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是

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A.獲得目的基因時(shí)需要限制性內(nèi)切酶
B.通過組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株
C.不需要利用抗生素標(biāo)記基因進(jìn)行篩選
D.一般需經(jīng)多代自交才能得到目的性狀穩(wěn)定的后代

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